4BUnit9第三课时.docVIP

4B Unit8 (Part E,F,G) 教学方案 年级：年级单元：Unit 课题：课型：课 ：,F,G 教学目标: ’s/Where are the … ? It’s/They’re in/on/near … , 并能够运用所学语言进行交际。 3. 能听得懂，会说和会读日常交际用语：Can you use chopsticks? No, I can’t. But I’d like to try. Watch me. Let me try again. 4. 了解辅音字母组合wh在单词中的读音。 5. 会诵读歌谣It’s one in the afternoon。 重难点：1. 运用本单元所学语言进行交际。 2. 了解辅音字母组合wh在单词中的读音。 3. 会诵读歌谣It’s one in the afternoon。 教 学 过 程 用时：2分钟 用时：5分钟T: Hello, everyone. I’m Amy. I’m happy to see you again. T: 还记得在上一节课中，我们所学的单词和句型吗？（停顿）Yes. 我们学习了与中餐和西餐相关的餐具类单词，并学习了怎样询问物品在哪里，单数与不可数名词用：Where’s ...?，回答是：It’s...,复数用：Where are ...? 回答是：They’re...。现在就让我来考考你。Please look at the screen. 请看屏幕。 2．（PPT逐一显示遮挡图片：a spoon, a cup, a fork, a plate, a knife, a bowl, a pair of chopsticks）Look! What’s this? (显示: a pair of chopsticks, 教师带读) （本步骤设计说明：本部分的教学通过学生看图片猜单词和将排序错乱的单词字母重新排列成正确的顺序的形式，帮助学生循序渐进地复习巩固所学的三会和四会单词，并通过Part G第2部分的游戏形式帮助学生复习和使用本单元的重点句型进行交际。） 第二步：Part E 用时：分钟 1. （PPT显示） T: Can you use chopsticks? “Use“ means “使用“. You can answer: yes, I can. Or no, I can’t. (教师带读) Can you use chopsticks, boys and girls? Sure, you can. Right? But Nancy can’t. Let’s go and have a look. 2. （PPT播放Part E） 原来Wang Bing在教Nancy怎么使用筷子呢。Now, let’s watch again. Please repeat.请跟读。 （PPT再播放Part E带读）(边读边讲解：I’d like to try. 我想试一试。Watch me 看我。Let me try again. 让我再试一次。教师带读) 3. OK, boys and girls, let’s open the book and have a look. Please open your book at Page 73. Let’s read together. （停顿）Ready? Let’s go.(学生齐读) Well done. 现在让我们来分角色朗读。Boys, you are Wang Bing. Girls, you are Nancy. Ready? Start. （停顿）Great! Can you act this dialogue with your partner? 我们先来看看下面两位同学的表演吧。 4．（现场学生表演） Excellent. Now it’s your turn.请你和你的同座试试看。（停顿） （本步骤设计说明：E部分的呈现教师借助于一双筷子创设情境，引出如何使用筷子，并通过假装示范不会用筷子的过程将E部分的重难点引出，增强学生学习的直观性和趣味性。再通过趣味模仿表演，让学生交际性的运用语言。） 第三步：Part G 用时：分钟: Well done, boys and girls. 其实除了Nancy不会用筷子，还有一个人也不会用筷子,她会怎么做呢？Please open your book at Page 74, and read the funny story.（停顿） 2. (PPT显示) T: What a lovely baby. 多么可爱的小宝宝呀。It’s time