两位数乘一位数整理与复习.docVIP

《两位数乘一位数》一、创设情境，引入课题师：学校为了让学生在大课间活动时有足够的体育器材，又添制了一些器材。你们能列式求出每种器材所需要的总价吗？ 二、梳理知识，建构知识 １．复习上学期的知识 师：求总价时，我们用单价乘以数量。乘法我们在二年级上学期学习了。上学期学习了乘法的哪些知识？生：乘号左边的数叫做数，右边叫做数，叫做积。 师：４×５＝２０，４是，５是，２０是，读作师：２０是怎么算出来的？ 师：谁能将含有５的乘法口诀背一遍。（复习所有的乘法口诀） 师：４×５表示什么？ 生：４个５相加。 生：５个４相加。 生：５的４倍。 反思：这部分通过复习乘法的意义及表内乘法，让学生知道知识是前后练习的。 ２.师生共同整理知识结构图。（这一单元整理过的，课前就没有让学生再整理，就通过口头进行表述） 三、解决问题，分层复习 １．复习口算 （１）这４道算式中，哪些可以口算的。说说你是怎么算的？ （２）做数学书第１０２页的第１３题。 ２.复习估算 师：６８×６等于多少，我们先来估一估。 ６８×６的结果在（　　　）和（　　　）之间，它最接近（　　）。 生：先把６８估小为６０，６０×６＝３６０；把６８估大为７０，７０×６＝４２０，所以６８×６的结果在３６０和４２０之间。 生：它最接近４２０. 师：为什么？ 生：因为68离60远一点，离70近一点，所以６８×６最接近420。 生：68和60相差8