第二章心理学的研究方法1ppsx.ppt

参与观察：研究者实际参与被研究者的活动 非参与观察：研究者以旁观者的身份从事研究 观察者效应：被观察者觉察到自己在被观察而引起的行为改变。 研究吸食大麻对记忆的影响 实验室实验 现场实验：在实际生活情境中进行。例如研究一种新的教学方法有没有效果。 思考和讨论 如何设计一个实验来证明：观看电视暴力镜头多的儿童会表现出更多的攻击行为？ 课后作业 自行选题设计一个小实验（或观察、调查）。 要求：指出研究问题、研究假设、研究对象、研究的变量、研究方法、研究程序、预期的结果。 * * 在生活中，我们都会遇到这样的情况，如果我们预期某一事物以某种方式发生，我们的期望就会倾向于让它变为现实。心理学研究已经证明，在某些领域这的确是事实。 在古希腊神话里，皮格马利翁是塞浦路斯的国王，他爱上了自己雕塑的一个少女，并且真诚地期望自己的爱能被接受。这种真挚的爱情和真切的期望感动了爱神阿芙狄罗忒，于是，他给了雕像生命，皮格马利翁的幻想也变成了现实。故事虽是虚构的，或者说，是隐喻性的，但现实中的“皮格马利翁效应”却经常发生。人们从皮格马利翁的故事中总结出了“皮格马利翁效应”，但是对这一效应做出充分解释，并使它广泛应用的是罗森塔尔和他的助手们，因此“皮格马利翁效应”又称“罗森塔尔效应”。? ? 卧底，深入敌后 《庄子 秋水》 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“儵鱼出游从容，是鱼之乐也？”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？” 庄子和惠子一道在濠水的桥上游玩。庄子说：“白儵鱼游得多么悠闲自在，这就是鱼儿的快乐。”惠子说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼儿的快乐？”惠子说：“我不是你，固然不知道你；你也不是鱼，你不知道鱼的快乐，也是完全可以肯定的。” 样本是总体的一部分，为了保证结论的可靠性，样本的代表性至关重要。 本意是指“药物”对病人所产生的纯心理作用。因为病人对医生有一种依赖感和信任感，权威。临床发现，只是给病人注射生理盐水，就可以起到接近于药物的减轻疼痛的效果。这种作用的基础是暗示和期望。医学上要检验一种新药的疗效，临床实验时就要避免安慰剂效应。控制组服用不含任何药物成分的糖丸。 双盲实验过程是由与实验结果无利害关联的人甚至不知实验原理和意图的人来实施的。 实验法需要人为操纵自变量，但有时候我们做不到。比如要了解儿童早期所受的虐待与成年后抑郁之间的关系，我们不能允许选取一个实验组的儿童对其实施虐待而使控制组。。。但我们可以让一群被试报告他们童年时期所受虐待的程度，并测验他们现在的抑郁程度，进而了解二者之间的关联程度。 匿名答卷，在设计问卷时增加测谎题目 心理治疗中的个案 本意是指“药物”对病人所产生的纯心理作用。因为病人对医生有一种依赖感和信任感，权威。临床发现，只是给病人注射生理盐水，就可以起到接近于药物的减轻疼痛的效果。这种作用的基础是暗示和期望。医学上要检验一种新药的疗效，临床实验时就要避免安慰剂效应。控制组服用不含任何药物成分的糖丸。 双盲实验过程是由与实验结果无利害关联的人甚至不知实验原理和意图的人来实施的。 * 第二章 心理学的研究方法 心理学研究的一般程序 确定研究问题并提出研究假设 确定研究对象 界定研究变量 选择研究方法 获得研究结果 解释结果并作出推论 （一） 确定研究问题并提出研究假设 假设：关于事物之间的关系的命题 假设的类型： 因果关系 相关关系 如：观看媒体中的暴力镜头导致高攻击性。 攻击性与气温呈正相关。 （二）确定研究对象 被试（subject）：心理学的研究对象。 样本(sample)：真正成为被试的部分研究对象。 总体(population)：与样本同类的所有个体。 抽样：从总体中抽取出具有代表性的样本。 随机抽样：使总体中的每一个对象被抽到的机会均等。 分层抽样：依总体内部不同个体的特征按层次比例抽样。 （三）界定研究变量 变量(varible):在数量上或质量上可变的事物的属性。 如：研究小学生的智力与学业成绩之间的关系。 操作性定义：根据可观察、可测量、可操作的特征来界定变量含义的方法。 （四）选择研究方法 研究方法的选择必须根据研究问题的性质及所提假设的类型来选择。 主要的研究方法有： ?? 观察法 ?? 实验法 相关法 调查法 ?? 个案法 观察法 由研究者直接观察记录研究对象的行为 例如：研究肥胖者和正常体型者饮食行为的差异 确定观察对象和行为； 确定要观察的行为特征； 详细观察并在表格上记录；录音、录像等 优点：自然状态下的真实行为。 观察者偏差：观察者只看他们希望看见的东西，而对一些与研