《名人传》复习课件.ppt

教学目标： 知识目标：回顾名著的内容 明确名著考试常见题型 能力目标：培养学生独立复习名著的能力 情感目标：激发学生对名著的喜爱 教学重点：掌握相关的知识点 教学难点：培养学生独立复习名著的能力 教学模式：“说中学”课堂教学模式 2011年中考题 （二）名著阅读（5分）《朝花夕拾》是鲁迅先生追忆自己青少年时期生活经历与体验的散文集。请根据你的阅读积累，回答23～24题。23.在鲁迅深情的笔下，我们认识了那位“给哥儿买来‘三哼经’”的保姆???? （1）???? ；我们记住了那位正直善良的异国老师???? （2）???? 。（2分）24.《父亲的病》一文的最后，作者为什么说“我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处”？表达了作者怎样的感情？（3分） 2012年中考题 （二）名着阅读（5分）　　罗曼·罗兰的《名人传》是一部对后世影响巨大的人物传记，请根据你的阅读积累，回答23-24题。　　23.阅读下面读书卡片中的语段，填写与之对应的人物。　　①贝多芬??? ②米开朗琪罗?? ③列夫·托尔斯泰　　作品人物语段　　A.??????? “我的体力比以往更加地随着智力的发展而增强……不，我将忍受不了病痛了。我要扼住命运的咽喉。它将无法使我完全屈服……啊！千百次地享受人生是多么美好啊！”　　B.??????? “亲爱的索菲娅，长期以来，我一直为我的生活与我的信仰的不一致而苦恼着。我无法强迫你们改变你们的生活以及你们的习惯……现在，我决心做我长期以来一直想做的事了：我要离……”　　C.??????? “如果我的粗笨的锤子把坚硬的岩石忽而凿出一个形象，忽而凿出另一个形象的话，那是因为它从握着它、引导它、指挥它的那只手那儿接受了动作……”　　24.《托尔斯泰传》的基调深沉，有人评论它是“一首挽歌，一首哀歌，一首死亡之歌”。对此，你是怎样理解的？（2分） 2013年中考题 　　(二)名著阅读(6分) 　　请根据你的阅读积累，回答23-24题。 　　23.阅读下面对《水浒》中人物的点评，填写与之对应的人物。(只填序号)(3分) 　　①林冲 ②鲁智深 ③武松A.他性格直爽，豁达明理，侠肝义胆：他拳打镇关西，巧救金氏父女;他抱打不平，大脑野猪林;他在战斗中总是勇往直前。 　　B.他武艺高强，景阳岗打虎，威震天下;他性情刚烈，嫉恶如仇，为兄复仇斗杀西门庆;他有恩必报，为报答施恩醉打蒋门神。 　　C.他是八十万禁军教头，生性安分，屡受迫害却一忍再忍;火烧草料场后，他被逼无奈，雪夜投奔梁山;他追随宋江东征西战，立下赫赫战功。 　　A. B. C. 　　24.《傅雷家书》是苦心孤诣的教子篇。在傅聪长大成材的道路上，作为父亲的 傅雷，从哪些方面给予儿子悉心指导?请结合书信内容具体分析。(3分) 考 纲 解 读 结合3年名著考题分析：从几年的名著考题来看，考核的知识点不仅限于文段里，还在文段外。所以我们对于名著的备考不要满足于对文学名著的基本面的了解，而是要加强对整部文学名著深入的理解和把握。重点是加强对名著情节内容、人物形象、语言特色的把握。 这节课我们就围绕这些重点内容将对《朝花夕拾》《名人传》进行知识点的梳理复习。 考 纲 解 读 结合考纲内容梳理《名人传》的内容 了解名著的作者及相关的基本文学常识。 1、作者： 他是20世纪上半期 著名的人道主义作家。古代希腊作家布吕达克著有《名人传》，贝多芬读此书后深受鼓励。罗曼?罗兰由此得到启发，写出了此部著作。 2、写作目的 作者痛恨19世纪与20世纪之交的欧洲是一个骚动不安、弥漫着腐败风气的社会，是一个需要伟人的社会，由此，他写下此作。 3、内容 《名人传》包括《 》、《 》、《 》三部传记。（书名号） 【2】考纲解读二和三： 了解名著的基本内容，能根据具体要求进行概述，或结合相关情节评价人物、分析写法。 三人的共同点 1、都是人类历史上的天才人物。 2、一生多难却坚强面对。 3、他们的影响历经世代而不衰。 【3】考纲解读四： 结合名著内容，谈谈自己的看法，或总结读后感。 贝多芬不仅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后来发展到耳朵失聪。