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高中历史新课程必修知识整合读本 本书编写组编写 人民出版社2009年10月第2版2009年10月盐城第1次印刷 必修一 政治文明历程 专题九 当今世界政治格局的多极化趋势(人民版) (第八单元 当今世界政治格局的多极化趋势 人教版) 一 美苏争锋 (第25课 两极世界的形成 人教版) 课程标准 学业水平测试要求 高考要求 了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。 了解雅尔塔体制； 理解“杜鲁门主义”和“马歇尔计划”； 了解北约和华约的建立； 了解德国、朝鲜的分裂和古巴导弹危机。 雅尔塔体制；“杜鲁门主义”和“马歇尔计划”；北约和华约的建立；德国、朝鲜的分裂和古巴导弹危机。 学习目标 教材整合 一、两极对峙格局的形成(从盟友到对手) 1．雅尔塔体制 (1)含义：第二次世界大战后期，雅尔塔等国际会议确立了以美苏为主导的国际关系新体制。 (2)实质：它勾画出战后世界两极格局的基本轮廓，美苏两分天下。 (3)基础：美苏实力均势。 2．美国的“冷战”政策 (1)背景——美苏的矛盾与双方实力的势均力敌。 ①美苏矛盾：国家利益、社会制度和意识形态，战时联盟基础不在。 ②美苏实力均势：A．美国：经济、军事、科技领先；世界头号资本主义强国；公开要“领导世界”。B．苏联：军事力量空前壮大；国际地位空前提高；唯一能与美国抗衡的国家，是美国称霸的严重障碍。 (2)“冷战”的含义 美国针对苏联为首的社会主义国家采取的除战争以外的一切敌对活动和对抗形式。 (3)“冷战”的表现 ①丘吉尔“铁幕”演说——“冷战”的序幕 1946年3月丘吉尔发表“铁幕”演说，旨在联合美国及西方国家，遏制苏联，对抗世界共产主义运动。这是“冷战”的公开信号，揭开了“冷战”序幕。 ②杜鲁门主义的提出——“冷战”正式开始的标志 提出：美国总统杜鲁门1947年3月向国会提出咨文，声称共产主义威胁世界和平和美国安全，美国要运用自己强大的实力援助“自由”国家，遏制共产主义扩张。 影响：美苏“冷战”全面展开，是美苏“冷战”正式开始的重要标志。 特点：以意识形态分歧作为幌子，来掩盖全球扩张。 ③“马歇尔计划”的出台——“冷战”的经济表现 提出：1947年6月5日，美国国务卿马歇尔在哈佛大学毕业典礼上发表演说，提出了“欧洲复兴计划”，即“马歇尔计划”。 目的：用经济手段为美国控制西欧铺平了道路。 作用：对西欧国家的经济复苏起了很大作用。 实质：“冷战政策”在经济上的表现。 ④北约的建立——两大军事集团对峙局面的形成 1949年，美、英等12国集会，签订《北大西洋公约》，建立了以美国为首的军事政治集团。公约规定进行集体防御，一国遭武装攻击，其他缔约困应采取必要的行动包括武力。北约的建立是美国遏制苏联称霸世界的重要行动，加剧了“冷战”的程度。 3．苏联的反击措施 ①成立共产党和工人党情报局：1947年9月，苏联、波兰等9国共产党和工人党在波兰举行会议，成立了该组织，以协调和统一各国党的行动。 ②成立“经互会”：1949年1月，苏联、保加利亚等6国代表在莫斯科举行经济会议，成立了经济互助委员会，后来又有一些人民民主国家加入，旨在建立一个与西方资本主义世界市场相对抗的社会主义世界市场。(这对于打破以美国为首的资本主义世界的经济封锁，起了重要作用。经互会成立的宗旨是建立一个社会主义市场，与西方的资本主义市场相对抗，标志着战后欧洲不仅在政治上分裂，而且在经济上也被划成两部分，出现了两种对立的世界经济体系) ③华约的建立：面对美国等西方国家的孤立、封锁和威胁，为了稳定东欧，使东欧国家进一步团结在苏联周围，保障苏联的利益和安全，1955年，苏联、阿尔巴尼亚等8国政府在波兰签署《友好合作互助条约》简称华约。北约和华约的建立，标志着以美苏为首的两大军事政治集团对峙局面的形成。 【教材比较】本子目是课程的核心内容，人民版和人教版共同涉及了一组有关战后国际关系的主干知识，如雅尔塔体制、“冷战”、杜鲁门主义、“马歇尔计划”、北约与华约的建立、经济互助委员会、四国分区占领德国、德国的分裂、柏林墙、朝鲜战争、越南战争、古巴导弹危机等。本子目内容是教学的重点，教学一定要投入一定时间，帮助学生把一些概念搞清楚、主线理清楚。 二、“冷战”局面下的国际关系 1．总体认识 (1)美苏两极格局的形成，“冷战”局面的出现，引发了美苏之间的军备竞赛，美苏争霸使得世界长期不得安宁，全面“冷战”与局部“热战”相交织