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XXX中学2014—2015学年度第二学期 _高一 班 __地理__ 科 教学计划 教师（签名）： 2015 年 3月 6 日 学生基本情况分析 （1）高一学生由于初中对地理课不够重视，无论学科知识、学科能力都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难。 （2）学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的兴趣，但专题式的探究学习，部分学生会感到有困难，不易把握知识点。 （3）高一级学生的地理知识班与班之间差距较大，每个班上学生与学生之间的地理基础相距也比较大。 教材分析 本学期高一地理科使用的人教版教材的必修2及选修4和选修6，这部分内容是立足必修一的基础，是人文地理部分，主要介绍人地环境的基础知识、人文地理环境各要素之间的相互关系，要求学生能独立或合作进行人文社会的分析和调查。选取了与人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起人地协调发展的思想。与此同时，掌握阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能，特别是能够对城市与环境区域产业活动中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深入的认识，做到学有价值、学以致用。 要求学生能独立或合作进行人文社会的分析和调查；掌握阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能。新教材每节课的知识容量都非常大，教师必须学会处理好教材与课标的关系、学生在校时间与完成教学任务的关系，特别是新的教学理念和信息的不断更新，更需要老师认真备课，不断更新自身的知识。 三、教 学 目 标 1、学生获得比较系统的人文自然地理基础知识。 2、培养学生主动获取新知识的能力，以及合作交流的能力，培养学生正确的资源观、环境观、人口观和发展观。 3、教会学生阅读和分析运用地理图表、地理数据、地理事实材料去解决实际问题的能力，全面提高学生的综合分析运用能力。 主 要 措 施 1、认真备课，备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计等。 2、 鼓励学生积极参与教学活动，当堂检查、反馈和巩固所学知识。 3、 适当用多媒体课件给学生上课，并补充课外知识。 4、加强对学生作业的监督与管理，提高作业的实效性。对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。 年 级 学 科 组 长 意 见 学科组长(签名): 　　 年 　月 　日 教学计划附表：教学进度 高 一（8）、（11）班 　任课课教师： 周次 起止时间 课 题 课时 执行情况 1 3. 1---3.7 S1 第一节人口的数量变化 4 2 3.8---3.14 S1 第二节 人口的空间变化 第三节 人口合理容量 4 3 3.15--3.21 S2 第一节 城市空间内部结构 第二节 不同等级城市的服务功能 4 4 3.22---3.28 S2 第三节城市化 问题研究：从市中心到郊区，你选择住在哪里 4 5 3.29---4.4 S3 第一节农业的区位选择 第二节以种植业为主的农业地域类型 4 6 4.5—4.11 S3 第三节以畜牧业为主的农业地域类型 问题研究：家乡的农业园会是怎样 4 7 4.12—4.18 S4 第一节工业的区位选择 第二节工业地域的形成 4 8 4.19--4.25 S4 第三节传统工业与新兴工业 问题研究：煤城焦作出路何在 4 9 4.26--5.1 S5 第一节交通运输方式和布局 第二节 交通运输方式和布局变化的影响 4 10 5.2---5.8 S6 第一节 人地关系思想的演变 第二节中国的可持续发展 4 11 5.9---5.15 选修4第一章城乡发展与城市化 第二章城市化与城市环境问题 4 12 5.16---5.22 选修4第三章 城乡规划 第四章 城乡建设与人居环境 4 13 5.23---5.29 选修6 第一章环境与环境问题 第二章环境污染与防治 4 14 5.30--6.6 选修6 第三章自然资源的利用与保护 第四章生态环境保护 4 15 6.7---6.13 选修6第五章环境管理与公众参与 4 16 6.14---6.20 期末复习 4 17 6.21---6.27 期末复习 4 18 7.4---7.10 期末考试