揚子中学数学教研组校本研训的自评报告.docVIP

扬子中学数学教研组校本研训的自评报告 一、数学组人员情况透视 上海市扬子中学数学教研组共有成员22人，其中高级教师8人，一级教师9人，初级教师5人，平均教龄15年，平均年龄约40岁，最大年龄48岁。其中校级骨干3人，县级骨干2人，党员6人，中层以上领导2人。从结构上分析，进入成熟期的教师占多数，然而我们数学组这个集体又是个由来自五湖四海的组员复合成的只有6岁多一点的新生命，因此，如何加强教研组建设，搞好校本研训，是学校的一个重大命题，更是教研组的千斤重担。 二、加强组文化建设，建立共同愿景。 （1）建设一个有生命活力的有机集体 教研组是教师从事教学研究的集体，是教师专业成长的基础环境。因此，我们组很重视建立良好的人际关系和工作往来机制。同事间不但教学工作中形成自觉的互帮互助的习惯，而且日常生活细节中也能互相体谅照应。教研组经常组织集体活动或互发短信进行谈心交流。若某人有困难，教研组备课组就出面热情关心。由此，让组员认同这个集体，认可自己是这个生命体的有机组成部分。我想，教研组不是行政单元，这种亲情文化认可是一切工作（校本研训、教学科研及至学校行政工作）的最重要的基点。 （2）专业发展需求机制与规划 扬子中学在校新三年发展规划中,学校为教师专业发展提出了明确目标，文化理念从原“让每一位学生扬起生命之帆”提升到“让每一位师生扬起生命之帆”，这里不仅仅是一字之差，而是根本理念的转变。 学