《牧童短笛教学设计.docVIP

人音版义务教育课程标准实验教科书第六册第五课 欣赏课教学设计 《牧童短笛》 第六册第五课《牧童短笛》教学设计 教材分析 ： 这是一首短小精致、形象鲜明、风格清新、富有田园风味的钢琴曲，为我国著名音乐家贺绿汀所作。此曲作于1934年。全曲共分为三段。第一段描绘了美丽的田园景色，宛如一幅淡雅的水墨画。全段六个乐句组成，4/4拍，仿佛是快乐的牧童骑在牛背上吹起的笛声，悠扬动人。第二段以欢快的节奏、快速的速度和跳跃的节奏，在情绪上与第一段形成鲜明的对比，具有民间舞蹈的特点。乐曲第三段采用我国民间音乐“加花变奏”的手法，再现了第一乐段，给人以余音袅袅、回味无穷的感觉。 二、学情分析： 三年级的学生具有以形象思维为主、好奇、好动,模仿力强的身心特点。学生有一定的欣赏能力，进一步在欣赏乐曲中感受歌曲旋律主题音乐，激发学生学习热情。 三、教学目标： 1、欣赏《牧童短笛》，在听、模唱及肢体语言感受的过程中，培养学生对音乐情绪的表现和体验。 2、学习乐曲的力度、速度、音高等音乐基本要素提高学生的综合音乐能力。 四、教学重点 通过欣赏乐曲《牧童短笛》，感受乐曲中的风格特点，并用肢体语言感受各个乐段的不同音乐情绪。 五、教学难点：学习带再现的三段体结构。理解作品所塑造的音乐形象和所描绘的内容。 六、教学准备准备：图片、多媒体课件、钢琴。 七、教学过程： （一）设