第四单元导学稿.docVIP

16《钓鱼的启示》导学稿 导入目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文. 2.理解课文内容，仔细体会“我”的心理变化过程. 3.从作者钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人. 导学重难点！ 1.理解课文内容，仔细体会“我”的心理变化过程. 2.从作者钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人. 教学时数：二课时 教学用具：多媒体 教学方法：朗读法、合作式法和探究式法相结合 课前导学： 1.重点句子的课件、挂图. 2.其他有关诚信的文章. 3.搜集孩子在学习生活中遇到的有关道德实践方面的点滴小事. 教学过程 第一课时 一、阅读“单元导读”，引入新课 1.指名读单元导读，说说本单元的主题是什么，在学习本组课文时有什么要求。今天，我们一起来学习一篇新课文，看一看课文中描述了怎样一件事?(板书课题.) 检查预习.通读课文。 2.检查预习情况：生字生词，朗读情况。 3.重点理解“乞求、不容争辩、诱惑、告诫、抉择”等词语。 4.通读全文，思考课文大意。 二、揭题质疑 读课题你有什么疑问?教师归纳：“启示”是什么意思?课文中作者受到了什么启示?为什么钓鱼会使我从中受到启示?这节课我们就围绕大家提出的问题阅读课文，解决疑问。 三、初读理解 1.“启示”的意思是什么?