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指导老师：洪清直老师 小组成员： 组长：郭尚鸿 通讯员：林鸿基 组员：蔡培玲，颜远兴，黄家安，杨美输，庄越仪，张燕青，蔡晓威，林少聪，黄丹琳，李少平，李茗菊，曾红丽，张百通，柯斯萍 ，吴传树，庄金泉。 作为一个养正中学的学生，我为我的身份而自豪，我迫切地想了解有关有关学校一切，在此过程中，我和我们小组组员发现了一个有趣的现象——养正中学的校服沿用了十几年而不曾做过改变，这在我们这些学生眼中是极其不可思议的，而且，历年来也不少有学生向学校要求作出改动，但学校却不曾做任何表示。为此，我们展开了一系列的研究。 我们将会了解养正校服设计的背景，了解其寓意，探究其作用。通过一系列调查，将有关校服的信息呈现给全校师生，同时针对对校服的各种评论意见做适当的分析，为学生群体也为学校提供一份参考资料。同时，我们会尝试进一步了解中华文化，与外国文化及校服等作比较，尝试将民族文化融入校服，展示当代中学生风采。 通过此研究，我们相信，我们能让更多的人了解到养正中学的传统及文化，让养中的文化呈现在更多人的眼中，甚至能够吹起一场校服改造之风。 研究论文 通过报刊杂志，互联网等工具，结合问卷调查，实地考察及采访的方式，在老师的帮助下，结合自己的基础知识，能力，收集有关资料，撰写研究论文。 信息收集及处理：林鸿基，曾红丽，蔡晓威，庄越仪， 信息传递及回收整理：初一年：张百通，庄金泉 高一年：杨美输，蔡培玲 高二年：李茗菊，吴传树 实地采访调查：李茗菊，郭尚鸿，林少聪，颜远兴，黄家安，黄丹琳 PS：特别组员分工 李少平：向学校英语老师了解西方文化，了解中西的一些差异。 张燕青，柯斯萍：后勤人员，根据小组活动给予较为困难的小组。 （以上分工皆是初期计划，后期可能根据研究需求做出适当更改） 1.参加课题培训，开好开题报告会，制定课题研究方案。 2.通过各种途径了解本校师生及学生家长对本校服的看法。 3.追溯历史，向老师了解校服设计背景，并从多方面推敲校服寓意。 4.通过互联网及实地采访的方式，了解社会群众对本校及外校校服的不同评价，以及学生群体对校服的各种看法。 5.了解外国文化，观察他们是如何将本国文化及服装结合在一起的。 6.结合当代中学生风采，对校服作出适当建议。 7.整理相关资料数据，撰写相关报告及研究论文。 * —————开题报告 *