最果强大脑活小动策划.doc

最强大脑活动策划书 主办： 承办： 一、活动目的及意义： 1.丰富学生的课余活动，缓解学习压力，具有趣味性。2.对记忆的考验，有助于刺激大脑，提高大脑的兴奋性。3.锻炼学生的速记能力，进而提高选手课堂做笔记的能力。4.丰富社团内部人员的活动，使能力得到锻炼，彰显社团的意义。5.锻炼学手的冷静能力，具有很强的参与意义。活动还可以增加关于歌曲的记忆，或是让选手在记东西时随便背首诗，提高记忆难度。 二、活动时间及地点： 时间：初赛：4月11日，决赛：4月18日 地点：初赛：决赛： 三、主办单位： 四、承办单位： 五、活动负责人及联系方式： 姓名： 手机： QQ： 六、可行性分析： 近日《最强大脑》在江苏卫视的热播吸引了一大批人的关注，趁着这股记忆的旋风，我们社团举办了这次的活动一定能受到同学们的热烈欢迎。对于一个学生来说记忆力一直都是非常重要的，通过此次活动可以锻炼同学们的记忆力，提高同学们记忆知识的能力，更有利于同学们在大学的学习。我们社团所举办的这次活动内容多种多样，从个个方面调动大家的积极性，使大家在紧张的学习之余放松身心，增长知识，增进同学之间的感情。活动种类繁多，形式多样，学生可单独参加也可组队参与，利于同学们踊跃参与其中。为了不影响同学们的正常学习生活，此次活动将选择恰当的时间进行，保证同学们的正常参与，此外此次活动所需经费少，同学们可以轻松参与其中。此次活动定能像《最强大脑》一样得到同学们的热烈欢迎。 七、活动前期筹备： 1 设计场地，可模仿已有栏目的形式，尽量增加可观赏性，做好图片宣传； 2.奖项设置： 记忆王一名（荣誉证书+精美礼品） 　　 冠军两名（荣誉证书+精美礼品） 　　 亚军三名（荣誉证书+精美礼品） 季军四名（荣誉证书+精美礼品） 3.准备记忆性题目，参考已有栏目以及专业记忆考察项目，题目多样化保证公平性； 4.做好活动宣传工作，可用已有栏目的影响进行宣传。 5.提前设计宣传海报、宣传单、报名表、比赛试卷、视频等 八、活动开展方案: 　　赛制：淘汰、晋级赛制， 　 评分标准：分数从第1环节开始实行累进制，除最后一环节，每对一个数字一分，其他环节没对一题十分 记忆力比赛程序 　　1 、各参赛选手统一去XX处报名。 　　2 、在申请的教室比赛，选手入座。由于人数关系，要进行第一个小的环节---“海选”，大批量的淘汰人，直到剩16个选手左右。淘汰的同学可以坐在教室后排观看比赛。 　　海选环节规则： 　　（注：主持人要先提醒视力不好的同学坐在前排，也要提醒同学们集中注意力抓住晋级的机会。） 　　工作人员先拿出事先制作好的大布幕，上面贴满了写着各种品牌名称的小方块纸板。纸板数量5排5列，共25块。 　　主持人说明比赛规则后，提示比赛开始，布幕内容向同学展示1分钟，时间到布幕撤去。 　　主持人提问：“答案选项为a、某某。 b、某某。 请选a的同学靠左坐，选b的同学靠右坐。” 　　（选对的人直接晋级，错的直接刷去。若对的人数很少，把布幕上的活动方板重新排放后，继续在刷去的选手中比赛；若对的人太多，超过16个，对晋级的同学再进行比赛。） 　　16个晋级选手选定后，正式进入比赛。 　　3 、第一环节---字字珠玑。 　　给选手配好号码牌及abcd答题选项牌，工作人员负责纪录每位选手的得分情况。（选项牌两块，正方双用） 　　由主持人介绍比赛规则， 　　介绍完毕，比赛开始，主持人念题目，选手在5秒后举牌作答。 　　本环节共八题， 　　第一环节淘汰4-6名左右选手，10-12名选手晋级。 　　4 、第二环节---速记。 　　把晋级的选手分为2组， 　　主持人介绍比赛规则， 　　介绍完毕，主持人拿出10块板，让同学们速记板子上的内容归。在5秒后，主持人宣布开始，该组同学进行抢答。 　　本环节每组两次抢答机会（每组晋级2名同学）， 　　获得回答机会并回答对的同学进入下一环节。 　　5 、 第三环节---数字巧记 　　进入本轮比赛的4位选手，进行逐个比赛。 　　主持人拿出事先做好的数字条码，对第一个选手念一遍，隔10秒后，再念第2遍。给选手5秒时间，让选手按顺序念出，只要数字顺序正确，中间可错，对一个数字一分。每位选手两组题目。 　　本环节分出一、二、三、四名等名次选手。 　　系赛进入本环节的选手均可进入院赛。 九、活动后期： 1.做好获奖参赛者的宣传工作，使活动得到更多的知名度。 2.组织相关人员清理场地和物资的归还。 3相应利用自媒体和相关渠道展示参赛人员的作品和精彩片段。 十、活动预算表： XXXX学院活动账目预算表 活动名称 最强大脑 活动时间