语文（S版）一年级下册期末测评意见.doc

语文（S版）一年级下册期末测评意见 一、测评对象使用义务教育课程标准实验教科书《语文》（语文S版）的一年级学生。二、测评时间本学期期末。三、测评内容1.测评学生能否准确地拼读汉语拼音音节。2.测评学生能否正确地认读教材中要求会认的字。3.测评学生能否正确地书写教材中要求会写的字，并做到端正、整洁。4.测评学生课外认字的情况。四、测评方法（一）测试方法1.拼读音节的测试方法（1）本册不再安排专门的拼音教学单元，但拼音教学仍然是本册不可掘弃的重要教学内容。在上册基础上继续学习拼音，要求在读、写声母、韵母、音节方面比上期更加熟练，会认大写字母，能借助汉语拼音识认汉字，学习阅读。 可采用口头朗读（朗读汉语拼音读物）和书面答卷的方法联合考察。 2.认读生字的测试方法全册要求会认440个生字，可采用口头朗读（课文内容或课外水平等同文章）和书面答卷的方法联合考察。 3.写字的测试方法276个会写字是本册的基本识字要求，可采用书面答卷的方法考察。 4.课外认读生字的测试方法学生用《我的采集本》、剪报、搜集商标等多种方式，向教师展示并正确认读在课外认的字。（二）评价方法1.拼读音节的评价方法 对卷面相关题目给分和认真分析错误原因。 2.认读生字的评价方法对卷面相关题目给分和认真分析错误原因。 3.写字的评价方法对卷面相关题目给分和认真分析错误原因。 4.主要通过卷面的阅读练习与回答问题，考察学生对词语、句子的理解能力和表达能力，适当检查基础知识的记忆能力。五、统计分析 本次测评的主要目的是为了检查、改进学生的语文学习和教师的教学。测评后可进行分析统计： （一）对学生个人学习情况进行记载和分析，填写好表格（见附件），作为评价学生语文学习情况的档案资料。 附件： 语文学习成绩登记表 学校一年级班学生---------- 测试时间：年月 分项序号 备注 1 2 3 4 …… 语文一年级下册期末参考测试题(2006年) 一、看拼音，在（）里写上适当的字。（20分） （写字(xiězì)）（毛笔(máobǐ)）（双手(shuāngshǒu)）（花草(huācǎo)）（放学(fàngxué)） （春天(chūntiān)）（母鸡(mǔjī)）（高处(gāochù)）（妈妈(māmā)）（身上(shēnshàng)） （阳台(yángtái)）（皮衣(píyī)）（认真(rènzhēn)）（左右(zuǒyòu)）（亲爱(qīnài)） （身体(shēntǐ)）（伙伴(huǒbàn)）（小组(xiǎozǔ)）（讲话(jiǎnghuà)）（发现(fāxiàn)） （乱(luàn)说(shuō)）（兔(tù)子(zǐ)）（黄(huáng)河(hé)）（黑(hēi)色(sè)）（向(xiàng)前(qián)） 二、把下面的字写在田字格中，要求写得正确、端正、美观。（5分） 成区每奶困 三、组词。（7分） 他（） 她（） 它（） 在（） 再（） 那（） 哪（） 四、词语接龙。（4分） 迷迷路路上上学学习 欢（）（）（）（） 五、照样子，连一连。（10分） 六、看拼音写字，和前面的字组成词语。（8分） 开ｓｈｕǐ（）开ｈｕì（）开ｃｈē（）开ｍéｎ（） 下ｙǔ（）下ｓｈāｎ（）下ｌáｉ（）下ｗǔ（） 七、把句子写完整。没学的字写拼音。（8分） 1. ____________有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈。 2. 爸爸对我说：“___________________。” 3. 我们都ｄōｕ会ｈｕì___________________。 4. 儿éｒ童ｔóｎɡ节ｊｉé联欢会上___________________。 八、读一读，回答问题。没学的字写拼音。（20分） 1、你有什么优点？ ----------------------------------------------------------------------------------------- 2、你爱做什么事情？ ----------------------------------------------------------------------------------------- 九、看图后，根据问题各写一、两句话。没学的字写拼音。（共31分）（老师可以根据本班的情况，自己寻找一幅图。） 图中主要画的是谁？还有谁？在什么地方？（6分） 他（她）在做什么？（10分） 你觉得他（她）做的怎么样？如果是你，你又会怎样？（15分） 义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文二年级下册期末测评意见 使用“义务教育课程标准实验教科书（人教版）”的二年级学生。 二、测评时间 本