人際議題輔導-苗栗縣學生輔導諮商中心.pptVIP

學生在觀察老師 老師的介入是有幫助，還是加速惡化？ 老師是否是值得信賴的對象？ 受害者為何不求助？ 感到羞恥 在同學面前丟臉 擔心大人無法解問題，還會弄得更糟 擔心自己的問題不會被嚴肅看待 漸漸相信被霸凌是自己造成的 受害者家長可以怎麼做 認知道霸凌由校方來處理是最妥當的 避免單獨跟霸凌者家長談話 避免直接跟霸凌者談話 跟老師談話時，選擇孩子不在場時（避免引起孩子自責） 不要把狀況歸咎於自己的小孩 不要鼓勵小孩暴力反擊 要先跟孩子商量自己將做的決定 無效的大人建議 什麼都別做，不然只會更糟（孩子繼續被霸凌） 反擊阿！ （孩子就是無法反擊） 你真的沒做什麼不該做的嗎？（孩子會把霸凌的責任往身上攬） 你就躲著他們嘛！（不僅不可能，而且更孤立） 去跟你們老師講！（這是孩子無法克服的障礙） 如何跟受害者討論霸凌 寧靜的氣氛，不受干擾的時間空間，可以跟一些活動結合 Ex:開車、散步 認真仔細聆聽，不大事化小，不操之過急 保持鎮定：太激動反而讓受害者害怕我們的反應 不要像偵訊犯人 給予勇氣 提供關於因應霸凌的知識，知道可以找信任的誰求助 學校如何處理霸凌 保護受害者優先。學校每一個角落、校外的路上建立保護機制。 「以幫助取代處罰」為原則 文件紀錄與通報 避免一開始就動用警政司法，但在困難情況下，也不畏懼走司法途徑。 輔導霸凌者 讓學生知道什麼是霸凌 找出問題