高中语文： 祝福 课件 鲁人版必修3.pptVIP

ks5u精品课件 教学目标 明白如何塑造典型环境中的典型人物； 培养学生鉴赏小说的 能力。 认识到封建思想和封建礼教的吃人本质。 教学重点和难点 对祥林嫂这一人物形象的分析。 环境描写的作用。 环境 与人物的相互作用。 怎样鉴赏小说 1）要了解小说所反映的社会背景，作者写作发表时的社会背景及作者的写作意图，在此基础上领会小说所揭示的主题思想。 2）认真分析人物形象，通过对有关描写方法的研究，剖析人物，理解典型环境中的典型性格，从而深入领会小说的思想和艺术。理解人物与环境会互相作用：环境作用于人，人又反作用于环境，这会使环境发生或多或少的变化，如果人物几经抗争，仍无法改变环境，就造成了悲剧的结局。悲剧是把有价值的东西撕毁给别人看。 3）研究小说的故事情节、线索结构怎样为创造形象，表达主题服务的。 （4）分析小说的社会作用：认识作用、教育作用、美感作用。 “我” 是全文的线索人物，祥林嫂一生的悲惨遭遇都是通过“我‘的所见所闻来展现的； 是一个具有进步思想的小资产阶级知识分子的形象，同情劳动人民，不满黑暗现实，但也有软弱和无能的一面。 典型人物的刻画 肖像描写 语言描写 行动描写 祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型，她身上既有共性（勤劳、善良、质朴），又有着自己的个性（顽强、倔强）。 肖像描写 鲁迅说：“要极俭省地画出一