好玩的轮胎2doc(黄学鸿)2.doc

好玩的轮胎 良朋中心幼儿园 黄学鸿 观察年段：大班幼儿 一、投放材料意图 随着户外废旧轮胎开始。而废旧轮胎作为一种特殊的活动材料，也体现了它无可比拟的优越性。首先，轮胎是一种可移动的器械，它并不固定于某一场所，可随意放置于任何场地之中，并且也不拘泥于某种固定的存在形式，方便的利用；其次，废旧轮胎玩法多样，可供幼儿发挥创造性和自主性的余地较大。，轮胎既可以作为高结构的材料，又可以作为低结构的游戏材料，适合不同年龄阶段幼儿的发展要求 （二）与其他材料的组合玩法 （案例三）快乐搬运工 游戏中孩子们会运用各种方法，各种工具搬运建构材料，今天程晨开始运用轮胎搬运木砖，他将木砖一块块放到轮胎里，共放了十一块，开始推着向前走，但是刚滚轮胎就有三块木砖掉出来了，他马上将掉出的拿掉，放回木砖材料处，回到轮胎这里，他又从轮胎里面拿走了两块，只剩下六块木砖。接着他开始运木砖，每滚一圈他都要将头探到轮胎里看看木砖的状况，第二圈时木砖掉出来了，这时他又将掉出的木砖一块一块整齐放到轮胎内，接着滚的时候，他的头就一直探着看木砖，一但木砖有掉出来的情况，马上进行调整。“晨晨，你这个运材料的方法真好！”我一边看着他滚，一边跟他说。“黄老师，你看砖头也在里面滚的，最上面的那块老是要掉出来，你知道为什么吗？”他头一直盯着木砖，一边对我说。“为什么呀？” 我又把问题抛给他。“你看轮胎上面那第一块总是会先掉下来，因为他碰不到轮胎了，下面的就会自己跟着轮胎滚，不会带出来。”接下来的运砖在他一次次经验的积累上越来越自如了。（持续时间18分钟） （案例四）好玩的跷跷板 片段一：陶江和赵江南用轮胎平放在地上，一起搬来长竹梯，变成了自制跷跷板，开始两人都站在竹梯的最顶端，但是梯子翘不起来，发现一头重一头轻的原因后，两人不断地进行了调整，体重较重的陶江向前走一点，跷跷板就平衡了，两个人玩的非常开心，梯子上来时他们会用站起来的方法，梯子下去的时候他们会用力下蹲，使梯子两端摆动自如。（持续时间12分钟） 片段二：刚开始时，王润溥和王凯一起玩跷跷板，但是不管怎么调整就是翘不起来，王润溥跑去又叫其他小朋友，但是被拒接了，于是他又去找了一个个小一些的小班男孩来帮忙，他牵着小男孩的手来到竹梯边，告诉他要怎样做，然后自己回到竹梯另一头，这下翘起来力量均衡了，特别是小班的孩子非常投入，每次往下压时都会发出“啊……”的声音，十分卖力 。（持续时间14分钟） 片段三：四个女孩子的玩法与男孩不一样，她们找寻平衡的方式是两人在中间用力，一人在头上，将竹梯一头留较长的距离，李丽站在竹梯顶端，不需要用力往下压，只需其她三人控制力量，将其翘上和放下，四个人相互轮换站着翘。（持续时间9分钟） 片段四：一段时间以后，特别是男孩，挑战性越来越大，他们从一个轮胎作为支点逐渐加高至三个轮胎，玩的时候翘的幅度就更大，刺激性越来越大，难度也越来越大，每次被翘起的那头总会有欢呼声。相比之前的玩法孩子们更喜欢刺激性，挑战性高的玩法。 （案例五）我来帮助你 毛运、戴泽宇、徐子颜三个小朋友平时是坐在一起的，游戏时他们也很喜欢在一起玩。今天他们运用长竹梯和轮胎玩走梯子的游戏，期初他们是将一个轮胎平放在地上，将竹梯的一头放在轮胎上驾着，每次游戏都是从轮胎架住梯子的一头向下走，男孩平衡能力较强，走起来很快。徐子颜也很协调，就是毛运不太走得快，慢慢的一步一步走下来。三个人从戴泽宇开始依次轮着走，（五分钟后），戴泽宇提出加大难度，要求再加一个轮胎。于是他和徐子颜一起去抬了一个红色轮胎来，毛运将梯子一头搬起，戴泽宇和徐子颜将轮胎放好后，毛运马上将梯子放在上面，两个轮胎上架梯子高度马上增加了一倍。游戏开始，戴泽宇走上轮胎，很精准的走到梯子上，轻松快速的从梯子的高处走下来，徐子颜显然没有第一次那么娴熟，她走上轮胎虽然动作很快，但是第一只脚踩上竹梯时，因为才在第一档，梯子的另一头稍微翘了一下，马上她将脚收回，小心的放在了第二个档上，慢慢的走了下来。“轮到你了”戴泽宇指着毛运说，毛运在戴泽宇的催促下小心的爬上轮胎，然后左看右看，“不会那么胆小吧，我和徐子颜都走过了，你快点，哼哼”一边催一边将手交叉抱在胸前。徐子颜马上走过去扶着轮胎，毛运小心翼翼的将左脚放在竹梯的第一档上，但是就是不敢用力踩下去。“我来帮你”戴泽宇跑过去扶住毛运的腿，“把脚放上去，别踩第一个，直接踩那个，对对对，胆子大一点，我会保护你的”。在戴泽宇的帮助下，毛运顺利的走过了竹梯。于是第二轮回又开始，男孩走的时候，还不停的对徐子颜说“看我，跑下来。”，徐子颜走时比第一次要快很多