非统考学科学生业成绩评价方案.docVIP

松滋市义务教育阶段 体育、艺术、综合实践活动（信息技术、劳动技术）课程 学生学业水平考查评价方案 松滋市教育科学研究中心 体育 评价的目标与意义 中小学体育与健康课学习评价，应在课程标准下，突出“健康第一”的指导想，使评价能激发学生兴趣，促进学生积极参与体育活动。同时通过评价诊断学生和教师在学习过程中存在的问题和不足，及时调整教材内容，科学设计课程难度，让学生在体育课学习过程中体验成功的乐趣，培养学生刻苦锻炼的精神，形成体育锻炼习惯，促进全面发展。 二、评价的内容与方法 1、水平一 小学（1—2年级） 第一学期（9—元月） 第二学期（3—6月） 内容 权重 内容 权重 体能 《国家学生体质健康标准测试》 采用国家数据上报软件统计成绩 40% 体能 建议测试项目： 30米快速跑 30秒跳短绳 持轻物掷远 40% 技能 坐、立、行姿势 采用技评 40% 技能 根据所学内容规定或自选一项进行技评 40% 学习态度与行为 课堂出勤合作精神情意表现 20% 学习态度 与行为 课堂出勤合作精神情意表现 20% 学期成绩 体能40%+技能40%+态度行为20% 学期成绩 体能40%+技能40%+态度行为20% 学年成绩 第一学期50%+第二学期50%＝学年成绩 2、水平二 小学（3—4年级） 第一学期（9—元月） 第二学期（3—6月） 内容 方法 权重 内容