第9课中华文化的勃兴二——上课.ppt

春秋：前770-前476年，奴隶社会的瓦解时期： 东周 （土地所有制有公田变为私田） 战国：前475-前221年，封建社会形成时期 铁农具 经济 牛耕 （生产力 ） 水利 背景 政治上：各国变法 作用 社会矛盾 背景 商鞅变法 内容 文化上 影响 思想上 ：百家争鸣 春秋时期 战国时期 春秋时期 圣人 孔子 名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，儒家学派创始人，中国古代大思想家，大教育家，中国思想文化的主要代表人，世界历史文化名人之一。 “仁”对普通百姓而说，最重要的是要讲求诚信 阅读材料： 2、 有一天，孔子去齐国，路经泰山，见一妇人在坟前痛哭，他叫住学生子路去询问, 得知是苛政逼得他们背井离乡，来到这里，亲人又被老虎咬死，既然这样，他们仍不愿返回故乡。孔子感叹：“残暴统治比老虎还厉害呀！ ”。 问:依据材料,孔子要求统治者做到什么？ 孔子的政治主张： 1 基本思想：提出“仁”的学说 2 主张“爱人”, 爱惜民力 3 “为政以德” ,反对“苛政”和“任意刑杀” 提示：在课本上做好标注，加深记忆 （二）教育思想： 1《论语》记载：“孔子对学生不分贫富贵贱, 比较贫寒的学生只要交得起十条干肉就可 以接受教育。” 问: 依据材料, 孔子在扩大教育范围方面是怎么 做的? 阅读材料： 2. 孔子对不同的学生给与不同的教育，学生冉求 胆小，遇事退缩,孔子有针对性的教育他，凡事要 抓紧，马上去做。学生仲由敢作敢为，但不够稳 重。孔子怕他冒失，就叮嘱他凡事要请教父兄后 再做。 问:该材料体现了孔子什么先进的教育理念? 阅读材料： 3.“知之为知之,不知为不知,是知矣。” 问:材料中孔子要求我们应该持什么学 习态度? 阅读材料： 4. “学而时习之，不亦说乎？”；“温故 而知新，可以为师矣”。 问:材料中孔子要求我们应该掌握什么科 学的学习方法? 孔子教育成就和思想： 1 教育对象：创办私学，广收门徒 2 教育理念:“因材施教”,善于启发学生 思考问题 3 学习态度：老老实实，谦虚好学 4 学习方法：“温故而知新” 提示：在课本上做好标注，加深记忆 春秋晚期楚国人，姓李名耳， 三、兵家—孙武 二、战国时期 （一）儒家 制天命而用之 （二）墨家——墨子 墨子名片 墨子 战国时期鲁国人，墨家学派创始人，主张“兼爱”“非攻”，支持正义战争 （三）道家——庄子 （四）法家——韩非子 韩非子名片 韩非子 战国时期（韩国人），法家学派的集大成者，主张“改革”“法治” ，反对空谈仁义，提出建立君主专制中央集权的封建国家。 阅读材料： 1 “治世不一道，便国不法古” （治理国家不一定只用一种方法，只要对国家有利，就不必效法古代的制度。） 2 法，告诉百姓，什么应该做，什么不 应该做，法一经公布，君主就必须明察百姓的行为。因为他有势，可以惩罚违法的人，奖赏守法的人。这样办，就能够成功地统治百姓，不论有多少百姓都行。 3、主张建立君主专制中央集权制国家 (五）兵家—孙武 、孙膑 孙武名片 兵家 孙膑 继承发展了孙武的军事思想, 反对空谈仁义,提出“战胜而强立,故天下服矣” 。 2.论战 儒家：孟子提出“春秋无义战 ” ，