人教版七年级语文上册第四单元14.《植树的牧羊人》教学课件 （共31张PPT）.pptVIP

1910年种的橡树现在已经十岁，长得比我们都高，看起来壮观极了。我实在说不出话，而他也沉默不语。我们一整天都在他的森林中走着。这片森林全长十一公里，最宽的地方有三公里。别忘了，它是从这个男人的双手及心灵中创造出来的，没有任何外界技术的支援。 课文选读 这个男人告诉我们，只靠身体力行和蕴藏的品德，便能将荒地变成沃土。 总结归纳： 一个孤独的农夫，数十年如一日，在荒原上种植树木，是依靠着什么力量？ 课外知识： 文章点评： 世界交汇： 感谢您的聆听 让.乔诺 1．理解文章内容，感受作者字里行间表达的深厚感情。 2．品读含义丰富的语句，逐步提高阅读能力，特别是品评鉴赏能力。 3．思考：一个孤独的农夫，数十年如一日，在荒原上种植树木，是什么 精神在支持他？ 课文按时间顺序，重点描写了“我”和牧羊人 三次见面的情形以及高原上的变化。请同 学们以表格的形式来描述故事的情节发展！ “每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么的伟大啊!”今天，就让我们一起再次朗读这篇文章，感受作者的思想情怀。 积累拓展 【读-做-思】 我们所处的社会中也有很多默默“种树”的人，他们以非凡的毅力，辛勤的耕耘，种植着希望和幸福。你知道这样的人吗？试着为他写一段文字，记录下他的事迹，并写出你的评价和感受。 【走近作者】 让.乔诺，1995-1970年，法国作家、电影编剧。节选自《植树的男人》21世纪出版社2011年版。 【背景链接】 《植树的牧羊人》描述了，一战至二战时期-法国普罗旺斯地区的一个孤独牧羊人。 将内心对家人的思念，转化为了对大自然的关爱。 将余生倾注在，阿尔卑斯山上荒原的植树工作。用自己的双手和坚韧的毅力，将荒芜之地变成了人们可以安居乐业的田园。 这部作品，在1987年被著名的加拿大动画大师弗烈德瑞克制作成一部动画片。并荣获第六十届(1988)奥斯卡最佳动画短片奖。 在环保逐渐恶化的今天，《植树的牧羊人》所描写的“一个平凡人热爱大地”的精神更给人以启示。 【阅读点拨】 1.本文以时间为顺序以荒原到绿洲的变，化为线索条理清晰。叙事描写 细致生动，用词准确极富感染力。字里行间含蓄着作者的深情。结构 严谨行文中注意前后对比、照应。 2. 用第一人称叙事“我”作为一个见证人，使故事才显得真实可信。又通 过我的所想所感，对植树人的平凡而又伟大的一生做出了高度的评价。 3.夹叙夹议叙议论结合，首段的议论起到了总领全文点题的作用。并奠 定的文章的感情基调结尾的议论，既照应开文又给主人公以高度评价 立意深远、使文章主题上升到人生哲理的高度，给人以深刻的启迪。 4.学习本文既要抓住作者对人物的细致描写与景物的变化，还要细心体 会字里行间流露出的作者的情感，抓住议论句体。 【思维导图】 阿尔卑斯山地荒芜 初遇 牧羊人种橡树 心存善念 植树的山地有了溪水 幸福他人 牧羊人 再逢 绿树成片养蜜蜂 荒漠变 绿洲 最后 荒地变绿洲 一次带给一万多人幸福 本文记叙了“牧羊人”_____ 的故事。 1913年6月我第一次到这里旅行，看到_____ 的景象。在我找水时，邂逅了牧羊人并在他的小屋留宿知道了他 的故事。 第一次世界大战结束后我又踏上了“ ”得知“牧羊人”改“ ”为“ ”除橡树外还种了“ ”。“ ”树 我看到了“溪水”。 1945年6月，我最后一次见到植树老人这里重新“ ”变得“ ”。这个故事启示我们，只要心存美好的愿望，并长期不懈的努力去做。人一定可以 改变恶劣的生存环境，大自然也一定会给与丰厚的回馈，人类的可悲命运会被