人教版小学数学三年级上册《分数的简单计算》教案教学设计.docVIP

人教版小学数学三年级上册《分数的简单计算》教案教学设计 上课解决方案 教案设计 设计说明 本节课的教学内容是分数加、减法的简单计算，教材借助图形，让学生理解同分母分数加、减法的算理。因此，在本节课的教学中，为学生提供充分的动手操作机会，让学生经历独立尝试、交流共享的过程，同时鼓励学生表达自己的思维过程，加深对同分母分数加、减法算理的理解。 1.关注对算理的理解，为以后的正确计算打下坚实的基础。 分数加、减法的计算与整数加、减法的计算有着较大的区别，而学生往往会因为对算理的理解不透彻造成计算错误，为了避免这种现象的发生，本节课在教学计算方法的环节安排了先让学生独立尝试计算，然后结合图形反观自己的计算方法，最后进行课件演示，让学生逐步理解算理并掌握正确的计算方法。 2.关注学生的语言表达能力，多给学生表达的机会。 学生语言表达能力的培养应贯穿于每一门课程当中，学生说的过程是对新知识消化理解的过程。本节课在教学过程中安排了多个让学生说算理的环节，这样不仅能使学生牢固地掌握计算方法，还能培养学生的语言表达能力和逻辑推理能力。 课前准备 教师准备　PPT课件 学生准备　圆片学具 教学过程 ⊙复习导入 课件出示：一个西瓜被平均分成了8块，哥哥吃了2块，弟弟吃了1块，兄弟两人一共吃了（　　）块，吃了这个西瓜的。 （1）交流结果，集体订正。 （2）说一说兄弟两人一共吃了几块，用什么方法