兒童美語發音教學方法之研究-德霖技術學院-研究發展處.docVIP

凱旋文理補習班與德霖技術學院 產學合作研究計畫成果報告 兒童美語發音教學方法之研究 計畫編號：德研語言10403 計畫類別：(研究類　　□服務類 執行期間：民國104年 7月 1日起至民國 104年10月30日 執行單位：德霖技術學院語言中心 合作廠商：凱旋文理補習班 計畫主持人：黃星齡 講師 本成果報告包括以下附件：█結案報告一式二份█計畫執行相關圖片與說明 中 華 民 國　104 年 10　月 16　日 兒童美語發音教學方法之研究 研究摘要 第一線的授課經驗讓我觀察到，英文程度好的學生都有一個特點：不論是KK音標或自然發音， 英文好的學生都能掌握其一(或能憑藉經驗直接發音、或能看懂KK音標)；意即學生有自學能力，在查詢單字之後，能自己摸索出發音。這樣的孩子在學習美語的過程中因為挫折較少，能掌握文字與發音兩者間的連結，則具備了學習語言的關鍵。因此能夠良性循環、持續進步；反之，若學生在課堂上無法馬上記憶單字的發音，回家後又沒有人可以詢問，也不懂得使用標記來記憶發音，那麼即便是單字背得很好的學生，聽和說的部份無法發展，英文程度就無法進步，英文程度僅能應付紙本考試，聽力和口說能力將永遠受限。註一 尤其英文本是拼音文字(alphabet system)，若是不注重發音，英文程度就無法提升，由此足見發音在學習美語