2016初中思想品德课程标准解读课件.pptVIP

《初中思想品德 课程标准》解读  《思想品德》（人民出版社）教材研制组 一、课程标准的理论基础 （一）以学生为本的德育理念 （二）以学生生活为中心的课程理念 （三）以学生身心发展为重心的课程特点 （一）以学生为本的德育理念理念 1、“以人为本”已经成为社会主流价值 我们以往过于沉溺于人的工具性，可以为其他（机构、组织、部门）而牺牲人。这一思想在改革开放之后的很多年还是根深蒂固。比如，电视剧《永不瞑目》所宣扬的就是这种思想。 （二）以生活为中心的课程理念 1、建立在知识逻辑上的德育课程没有合法性 杜威与涂尔干的质疑： 杜威：“能够影响行为，使行为有所改进和改善道德观念”是通过学校整体生活才能获得的。 涂尔干：“我们不能僵硬地把道德教育范围局限于教室中的课时：它不某时某刻的事情，而是每时每刻的事情。” (三)以学生身心发展为重心的课程特点 1.反映初中生个体生命成长中所面临的种种变化，如身心方面的变化、个体生存状况的变化等。 只有把握住这一点，思想品德课才能真正尊重个人的生命成长，才能通过展现学生生命成长中的矛盾和困惑而真正走进学生的生命，并为学生的活动和成长提供一个空间，思想品德课也才能具有现实的针对性。 二、课程标准的思路 （一）初中思想品德