2016心理调查.ppt

（二）按评定者性质 可分为自评量表和他评量表 （三）按量表项目编排方式分为以下5种： （1）数字评定量表 ：SDS （2）描述评定量表 ：儿童适应行为评定量表 （3）标准评定量表 （4）检选量表 此类量表常用于人格自陈量表效度检验。 （5）强迫选择评定表量 ：如：对该学生最好的描述是：友善、 合作、有领导才能 、学习努力、踏实能力 教材后的9个测试量表 焦虑自评量表（SAS） 焦虑自评量表（Self—Rating Anxiety Scale，SAS）由Zung于1971年编制而成。准确-迅速地反映伴有焦虑倾向的被试的主观感受。本测验应用范围颇广，适用于各种职业、文化阶层及年龄段的正常人或各类精神病人。包括青少年病人、老年病人和神经症病人。 SAS采用4级评分,主要评定项目所定义的症状出现的频度,其标准为:(其中“1”“2”“3”“4”均指计分分数)“1”没有或很少时间: “2”小部分时间: “3”相当多的时间； “4”绝大部分或全部时间。 填表注意事项:下面有二十条文字（括号中为症状名称），请仔细阅读每一条,把意思弄明白，每一条文字后有四级评分,表示:没有或偶尔；有时；经常；总是如此。然后根据您最近一星期的实际情况，在分数栏1～4分适当的分数下划“√”。 “1”没有或很少时间: “2”小部分时间: “3”相当多的时间； “4”绝大部分或全部时间。 1．我觉得比平时容易紧张和着急（焦虑）12342.我无缘无故地感到害怕（害怕）12343．我容易心里烦乱或觉得惊恐（惊恐）12344．我觉得我可能将要发疯（发疯感）12345．我觉得一切都很好，也不会发生什么不幸（不幸预感）43216．我手脚发抖打颤（手足颤抖）12347．我因为头痛、颈痛和背痛而苦恼（躯体疼痛）12348．我感觉容易衰弱和疲乏（乏力）12349．我觉得心平气和，并且容易安静坐着（静坐不能）432110．我觉得心跳得快（心悸）123411．我因为一阵阵头晕而苦恼（头昏）123412．我有晕倒发作，或觉得要晕倒似的（晕厥感）123413．我呼气吸气都感到很容易（呼吸困难）432114．我手脚麻木和刺痛（手足刺痛）123415．我因胃痛和消化不良而苦恼（胃痛或消化不良）123416．我常常要小便（尿意频数）123417．我的手常常是干燥温暖的（多汗）432118．我脸红发热（面部潮红）123419．我容易入睡并且一夜睡得很好（睡眠障碍）432120．我做恶梦（恶梦）1234 SAS的20个项目中，第5，9，13，17，19条，此5个项目的计分,必须反向计算。 SAS”的主要统计指标为总分。在由自评者评定结束后，将20个项目的各个得分相加即得，再乘以1.25以后取得整数部分，就得到标准分。也可以查“粗分标准分换算表”作相同的转换。标准分越高，症状越严重。 一般来说，焦虑总分低于50分者为正常；50－60者为轻度，61－70者是中度，70以上者是重度焦虑。 注意事项 1、在具体使用时, 要了解和把握每一种测试量表的使用范围和特点, 根据条件, 选择合适的量表, 是取得良好测试效果。 2、要对测验结果的解释非常敏感。根据对测验结果的解释和其他数据的分析（如行为数据），再作出评估和诊断，在仔细地评估和诊断之后，方可制定出计划，帮助来访者改变他们的行为、想法和感受。 3、在使用心理测验的过程中，恪守专业伦理是心理咨询中正确、有效使用心理测试的保证。 （一）标题 1、一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。 如：大学生心理健康状况调查报告（示例） 2、另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。如：大学生个性心理品质调查报告——关于大学生自我意识的调查 （二）导语 1.调查目的: 2.调查方法： 3.调查时间： 4.调查地点： 5.调查对象： 6.调查范围： 7.样本情况： 8.调查小组成员名单： （三）正文 2、分析总结 （三）正文 3、建议与意见 （四）总结 作业 选取教材后8个量表中的1个，做1次调研（至少15人），并以此调查为基础写一份心理调研报告(2000字以上）。 12月10日之前交各班班长,按学号排好,与心理日记一起交7B211唐老师. * 心理调查报告 ------唐红洁 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2