五年级科学上册《光和影》说课稿2 教科.docVIP

《光和影》说课稿　　 一、?????????教学资源分析 1、教材的地位和作用：光单元是五年级上册的第二个单元，《光和影》是本单元的起始课，从本课到第4课将指导学生认识光的传播特点。认识光的传播特点从影子开始，因为影子的许多特点，比如说影子总是在背光的一面等现象，显示了光的传播是直线的。 2、本课的教学思路是：从生活现象出发，引出相关概念，然后通过活动探究规律，最后用规律解释现象，同时深化对规律的理解和掌握。 3、教学目标（课件出示教学目标）充分体现三维目标的原则，从科学概念、过程与方法、情感态度价值观三方面设计。三个目标分别用“知道”、“会用”、“体会”明显地区分了知识、技能、价值观目标。 4、教具准备。教师自备：课件、投影仪、长方形的小木块。教师为各组准备：手电筒、4开的白卡纸、长方形的小木块。学生自备：铅笔、直尺。 教师为学生准备的材料于课前准备在各组的实验桌上。 二、教、学方法 五年级学生对于影子的产生和特点已经积累了不少经验，他们知道影子的产生必须要有光和物体，影子随着光的改变而改变，但是他们的这些认识还比较模糊，因此有必要通过教师的指导，实际地去观察，去发现光和影之间的规律。我结合本课实际和学生的年龄特点，主要采取小组分工合作，交流讨论与演示讲解相结合的方式。 三、教学过程 1、导入激趣：本课学习首先通过观看“手影视频”引入新课学习，总结影子产生的条件。“手影视频”这