五年级音乐下册《音乐家莫扎特》教案 湘教.docVIP

10、音乐家莫扎特　　教学目标　　1、能简述音乐家莫扎特的生平简历及其代表作品。　　2、能学会用流畅、抒情的声音演唱《渴望春天》，并和同学一起积极参与歌曲的表现活动。3、能认真听赏《土耳其进行曲》感知音乐情绪的转换，知道作品的结构。教学重点：　　学唱《渴望春天》，了解莫扎特的生平简历及其主要代表作品。　　教学难点　　歌曲《渴望春天》的第三乐句的变化音。　　教学过程　　1、出示莫扎特画像。　　2、师：你们知道他是谁吗？谁能向大家介绍这位音乐大师？　　3、板书的莫扎特的代表作品，归纳评价学生的发言。学生根据课前搜集情况，纷纷上台介绍莫扎特。（包括他的籍贯、主要作品、童年故事等。） 让学生课前搜集，主动介绍，激发学生的兴趣，提高学习效果，发挥学生的主动性。学唱《渴望春天》，感受《渴望春天》。　学习旋律 　　师：现在正是鲜花盛开的季节，让我们随着莫扎特《渴望春天》那优美流畅的旋律，去感受春天来临的喜悦。　　1、播放《渴望春天》，出示文字题：　　（1）歌曲是几拍字？　　（2）歌曲的情绪怎样？　　（3）作品描述了什么？　　2、呈现《渴望春天》的歌谱。　　3、老师归纳歌谱特点：共四个乐句，结构为：a,,,,,,,,+,,,,,,,,a1,,,,,,,,+b,,,,,,,,+b2。　　4、弹奏旋律。　　5、挑出第三乐句的减四度“4,,,,,,,,﹟1”等难点。 　　聆听音乐，思考并交流对歌曲的感受