六年级美术上册《图形的魔术组合》教案 人美.docVIP

《图形的魔术组合》 课时:,,,,,,,,2课时 学习.领域：造型.表现 教学目标： 1、知识目标：通过学习了解画家如何利用物象进行魔术组合，感悟利用改变常规的思维方式进行作所产生的艺术效果。 2、技能目标：学习夏加尔的表现方法，将生活中看似没有关系的物象组合在一起，变成一幅奇妙的作品 3、情感目标：通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及创新意识。 教学重点：,,,,,,,,任选一组课本提供的图形组成新的形象，培养学生的创新意识。 教学难点：改变思维方式，用不同类型的图形组成一幅新颖有趣的画。 教学准备：范画若干、若干图片、彩色笔、记号笔等。 教学过程： 第一课时： 一、组织教学? 稳定情绪，检查用具准备情况，做好上课准备 二、欣赏、感悟、畅想 1、,,,,,,,,出示：《我和我的村庄》（油画）夏加尔（俄国）,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,你们看，今天的绘画有什么特点，给你带来什感受呢？ 2、,,,,,,,,你能总结它的表现方法吗？ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,颠倒的人物、房屋，动物眼中映射出的蓝天，像花草一样握在人手中的果树……画家对故乡的种种美好回忆叠映在一起，仿佛把我们带入了一个童话般的奇妙世界。 3、,,,,,,,,同学们，你有没有想过，把生活中看似没有关系的物象组合在一起，也能变成