五年级科学上册《设计制作小赛车》教学设计1 教科.docVIP

《设计制作小赛车》,,,,,,,, 一、教学分析 本课是五年级上册科学第四单元的最后一课，是学生在前面学习的基础上进行知识整理和运用的一课，重点指导学生设计制作小赛车，体验设计和制作的过程，并在此过程中指导学生应用他们所学的知识和技能。教材上有三个大活动，第一，了解工程师是怎样设计真正的赛车的；第二，具体地对学生设计小赛车进行指导；第三，制作和展示小赛车。以往我们对这些课的处理方法是课内讲一讲，学生课外做一做，以自主实践为主，但课外真正去做的学生很少，参与率不高，设计制作课的真正价值就难以体现。因此，本课定位于学生在设计的基础上，在课内初步完成小赛车制作，在制作的过程中进行设计的再修改，技术的再改进，体验设计和制作的艰辛历程。 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,二、教学目标 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,科学概念 ●技术设计具有一定的程序。 ●技术设计需要运用科学概念、相互交流和执行程序。 过程与方法 ●设计和制作小赛车。 情感、态度、价值观 ●关心科技新产品、新事物，意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处。 ●发展对技术设计和动手制作的兴趣，激发创新精神。 ●培养合作精神和协作能力，尊重自己和他人的劳动成果。 三、教学重难点 重点：设计制作小赛车。 难点：学生的制作的技术较难达到设