江苏省金坛市茅麓中学八年级语文上册 最后一课教案1 苏教.docVIP

最后一课教案1 课时 第1课时 1、能通过朗读，了解小说的主要情节。 2、能通过对文本的阅读，寻找本文的写作背景，理解标题的含义，并找出最后一课与平时的不同之处，初步体会人物的情感。 1、了解小说的三要素，理清文章的主要情节 2、找出最后一课与平时的不同之处，初步体会人物的情感。 1、查找资料，了解作者和写作背景 2、充分预习，积累字词，初步了解课文主要内容 教学预设 个性化备课 第一课时 一、导入新课 一般来说，“最后”总是让人印象深刻的，甚至终身难忘的。这节课我们将跟随法国小说家都德一起去听一堂特别的课——《最后一课》 二、了解作者和写作背景 自由朗读课文，思考为什么称这一课为“最后一课”？ 【明确：柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。】 【时代背景：普鲁士兵正在操练。本文写于1873年，普法战争刚结束两年。法国在这次战争中惨败，被迫将阿尔萨斯全省和洛林东部地区割让给普鲁士。当了亡国奴的阿尔萨斯人民被迫要学习德语。这是他们上的最后一节法语课。】 【作者：都德是法国19世纪后半期一位杰出的小说家，一生共创了13部长篇小说，两部回忆录，一部剧本和四部短篇小说，《最后一课》是都德爱国主义短篇小说的代表作之一。】,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 三、整体感知、理清思路 1、快速浏览课文，感知主要内容 【明确：小弗郎士、韩麦尔先生，是本文