重庆市涪陵区中峰初级中学七年级语文上册《第29课 盲孩子和他的影子》教学设计 新人教.docVIP

《第29课,,,,,,,,盲孩子和他的影子》教学设计,,,,,,,, 教学目标： 1.在诵读中品味语言，积累词汇。体会文章的意境美、语言美。 2.掌握朗读的技巧，读出语气，节奏，情感； 3.多角度体悟文章主题，获得美的熏陶和享受，让“爱”的清泉流淌心中 教学重、难点：,,,,,,,,1、多角度地理解课文主旨。??????? 2、学习欣赏文章美。 教学方法：自主、合作、探究 教学流程 导入 （背景音乐：《你是我的眼》）当一个盲孩子静静地坐在角落倾听伙伴们的嬉笑声，倾听鸟儿的飞鸣，甚至倾听微风拂过的声音时，你可曾知道他心里正想些什么，最需要些什么？ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,美国作家海伦·凯勒，曾这样说过：（学生诵读）：假如给我三天光明： 　,,,,,,,,第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过。 第二天，我要在黎明起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹。我将怀着敬畏之心，仰望壮丽的曙光全景，与此同时，太阳唤醒了沉睡的大地。 第三天，我将再一次迎接黎明，急于寻找新的喜悦，因为我相信，对于那些真正看得见的人，每天的黎明一定是一个永远重复的新的美景。（学生说听后的感想，顺势导入本课）二、整体感知文章 自读课文，用简洁的语言概括本文讲了一个什么样的故事？ 抓住表现盲孩子心情前后变化的关键语句。（注意在书上圈点勾画，标出有关语句。并用心感受。） 明确