【优选】人教新课标版高中历史必修3第3课《宋明理学》教学课件 （共22张PPT）.pptVIP

当堂达标 2．“眼珠（朱）子，鼻孔子，朱子高于孔子；眉先生，胡后生，后生长于先生。”这是中国对联艺术中非常典型的双关联。对“朱子高于孔子”寓意的最佳解释是（ ） A．朱熹建立了系统的心学理论 B．朱熹继承和发展了儒家学说 C．朱熹对儒家学说的贡献比孔子大 D．朱熹的学说更科学 B 当堂达标 3.隆兴元年，朱熹对宋孝宗进言：“陛下虽有生知之性，高世之行，而未尝随事以观理，即理以应事。是以举措之间动涉疑贰，听纳之际未免蔽欺，平治之效所以未著。”朱熹的直接想法是（ ） A．指出宋孝宗的问题所在 B．劝导宋孝宗格物致知 C．借助宋孝宗传播理学 D．劝导宋孝宗更加勤政 B 模板来自于 * 模板来自于 * 第 3课 宋明理学 课堂导入 课堂导入 嵩阳书院在河南省登封市嵩山南麓，太室山脚下，因坐落在嵩山之阳故而得名。嵩阳书院创建于北魏孝文帝太和八年(484年)，是我国四大书院之一。这里山峦环拱，溪水长流，松柏参天，清雅静谧。北宋时期，理学大师程颢、程颐兄弟曾在此聚众讲学，从此书院名声大振，成为宋代理学的发源地之一。同时，嵩阳书院从五代后唐到清代末年，经历了近千年的讲学历史，对传播中华民族传统文化和培养人才发挥了重要作用。那你知道还有哪些理学大师曾在这里讲学吗？而理学与儒学又有何关系呢？ 推进新课 三教合一 1.魏晋南北朝时期，儒学的独尊地位被动摇 合作探究 儒学地位动摇的原因