【优选】北师大版七上生物第5章 绿色开花植物的生活方式第5节《运输作用》课件2（共20张PPT）.pptVIP

运输作用 萧春燕 射洪外国语学校 正面思考 主动学习 1.你知道为什么红薯尝起来会甜甜的吗？ 2.这些淀粉又是从何而来呢？ 3.它们在叶子里合成之后经过怎么的途径运输到块根的吗？ 三个问题： 1.有机物的运输结构及方向 2.水分和无机盐的运输结构及方向 3.植物体的运输通道 两个能力： 1.识别导管、筛管的分布部位 2.辨认导管、筛管的结构特征 学习内容 正面思考 主动学习 一.有机物的运输 一两个月后 正面思考 主动学习 一.有机物的运输 1.切口上方、下方的形态变化是怎样的？ 2.切口上方为什么会出现枝瘤？ 3.从以上结论我们可以推测出茎运输有机物的部位和方向分别是？ 上方出现瘤状物，下方无明显变化 因为叶制作的有机物要通过树皮运输到其他器官。 树皮、自上而下 正面思考 主动学习 一.有机物的运输 通过以上内容可知： 茎输导有机物的结构位于树皮里面的_______， 有机物就是通过该结构中的____________运输的。 韧皮部 筛管自上而下 正面思考 主动学习 二.水分和无机盐的运输 “观察茎对水和无机盐的运输” 实验要求： 1.注意安全； 2.小组长解剖，其他成员观察并做好对以下问题的解释。 正面思考 主动学习 二.水分和无机盐的运输 “观察茎对水和无机盐的运输” 1.两组实验现象是否相同？ 2.