10章护理审美评价案例介绍.pptVIP

第十章 护理审美评价 定　义 审美评价是指以一定的审美标准为尺度，对审美对象所做的鉴赏、阐释和评价。 护理审美评价，就是人们依据一定的审美标准，对护理活动的审美价值，包括自然与社会两方面的美与不美，以及美丑程度所作的一种判断。 第一节护理审美评价的作用与标准 一、护理审美评价的作用 二、护理审美评价与标准 一、护理审美评价的作用 沟通功能 调节功能 激励功能 导向功能 １.沟通功能 对护理活动中的客观对象美的特征进行阐释与评价 通过反馈，促进相互理解，达到共同提高审美欣赏能力和审美创造能力的目的。 增进护患关系、改善 　护理服务质量 ２.调节功能 是指通过审美评价协调护理美的创造与欣赏之间的相互关系，使二者处于相互适应和统一的和谐状态。 护理审美创造活动沿着符合服务对象身心特点的方向发展 并调节护理服务对象的审美兴趣和审美需要，引导服务对象自觉地感受美、欣赏美、理解美、运用美，达到促进身心健康的目的。 ３.激励功能 激励护理人员不断追求审美创造的更高境界，在实践中创造更多更美的事物。 服饰、仪表、姿态、语言 布置病室环境、完成病历书写 积极的评价和反应将 　激励护理人员不断加强 　自身修养 　 ４.导向功能 通过发现和肯定审美创造中的积极因素，引导审美欣赏，开阔审美眼界，修订审美观点，完善创造手段，推动整个审美活动的健康发展。 促进管理人员将审美意识渗透到管理实践中去，提高护理管理质量。 二、护理审美评价的标准 　　　审美是一个主观色彩很强的心理活动，个体差异性很强，但仍有共同规律和客观标准可循的。 　　　　真－－善－－美 １.真：符合事物的客观规律。在护理工作中要－－实事求是，坚持护理工作的科学性和真实性。 2.善：表现社会功利性。护理人员必须具有职业美德和高尚的情操。 3.美：内容与形式相统一。护理技术的娴熟流畅，护理结果的有效实用，护理环境的优美温馨以及护理人员的仪态美，语言美，举止美有机结合。 “真”是护理审美的基础 “善”是护理审美的灵魂 “美”是护理审美的原则 静脉输液 “真” ：选择合适的血管，根据病情调节适当的滴速，并进行用药指导和宣传教育，表现了护理活动的科学美 “善”：在行为态度上，护士对患者倾心关注理解，最大程度地减少了患者痛苦，表现了护理活动的道德美 “美” ：护士动作流畅，行为优雅，语言准确，服饰得体，表现了护理活动的形式美， 第二节 　护理审美评价的方式和实施 一、护理审美评价的方式 审美评价过程包含3个基本的要素 ： 一是具有审美感受、审美理解和审美欣赏能力的审美评价者； 二是具有美的特征的客观事物或现象； 三是审美评价者与客观事物相互作用时所产生的审美体验、审美鉴赏、审美评判等。 审美评价过程 1.审美注意 2.审美体验 3.审美品味 4.审美评判 1.审美注意 对于特定的审美对象的指向和集中。 容易引起人们审美注意的事物 ： 一是事物整体上的和谐统一，如色彩、线条、比例、结构的相互映衬与协调，能给人以直观上美的冲击。 1.审美注意 容易引起人们审美注意的事物 ： 二是客观事物的新异性或者与他物对比中的强度。 新异、复杂丰富，具有强烈的形、色、声等外表刺激的事物　 2.审美体验 带给审美评价者的一种切身的感受 。 经历感知、理解、情感、想象等心理过程 。 与审美评价者的情绪、情感紧密联系。审美理解的方向和程度因人而异，它与审美者的经验、知识、阅历、心境、素养等多种因素有关。 《陌上桑》 －－行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著峭头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。。。 面对罗敷这样一位美貌的女子 “行者”－－停下了匆匆前进的脚步，放下担子欣赏，一边梳理着自己的胡须，一边赞叹罗敷的美貌； “少年”－－见到罗敷则急忙脱帽整理衣冠，以期在罗敷面前有一个好的形象； “耕者”、“锄者”－－都下意识地停止了手中的劳作，以至于晚归后因为没有完成劳动任务而相互理怨。 在这样的一个过程中，每个人都依据自己特定的心境、身份地位对罗敷的美做出了不同的反应，内心之中则体验到了“罗敷”这一审美客体所带来的美的震撼力。 《红楼梦》黛玉葬花 　　大观园的众多美景中，最令她动心的却是一片无人清扫的落花，周围美景美不胜收，她却吟唱了一首酸楚凄凉的《葬花词》 －－－－心境 3.审美品味 对审美对象的美的属性的进一步剖析与玩味 是 对美的整体意味与内蕴的审视与反思。 真正深入地体会事物的美的内涵与实质。 4.审美评判 在审美体验和审美品味的基础上，对客观事物的美丑与否所作的一种判定与评价。 审美评价者：本身需具备好的审美修养与审美能力 二、护理审美评价的实施 （一）护理道德审美评价 （二）护理形象审美评价