初探后三分之一学生的培养策略课题申报书.docVIP

附件2 山 东 省 教 学 研 究 课 题 申 报 表 课题类别________综合____________________ 课题名称__初探“后三分之一”学生的培养策略 课题负责人__ ______史梅_____________ 所在单位 山东省泰安市宁阳县东庄镇中心小学 填表日期_____2015.3.18__________________ 山东省教学研究室 制 2014年9月 填 写 说 明 1.本表用计算机打印或用钢笔认真填写。 2.在课题类别一栏，属于学科类的需具体填写学段学科或领域名称，如“高中语文”、“初中数学”、“小学音乐”、“学前教育”等；属于综合类的，填写“综合”；属于管理类的，填写“管理”。 3．多人参与研究的课题主要负责人如不具有高级专业技术职称，须由两名具有高级专业技术职称的人员填写推荐意见。推荐意见包括课题负责人的专业水平、研究能力、组织能力等。 4. 文字表述清楚,简明扼要。确实需要的，可以附页。 5. 填写的内容要实事求是。 6. 课题申报人所在单位，要对其申报资质和研究条件进行认真审核，然后签署书面意见。 课 题 名 称 初探“后三分之一”学生的培养策略 课 题 类 别 综合 成 果 形 式 课题研究报告、专题论文 课 题 负 责 人 基 本 情 况 负责人 姓 名 史梅 性 别 女 民 族 汉 出 生 年 月 1976.12 行 政 职 务 校长 专 业 技 术 职 称 一级教师 研 究 专 长 教育管理与反思 最后学历 大学 最 后 学 位 工 作 单 位 泰安市宁阳县东庄镇中心小学 办公电话 手 机 通 讯 地 址 泰安市宁阳县东庄镇中心小学 邮 编 271415 电子邮箱 Dzshimei@126.com 课 题 组 成 员 基 本 情 况 姓 名 专 业 技术职称 工 作 单 位 研 究 专 长 在 课 题 组 中 的 分 工 史梅 一级教师 宁阳县东庄镇中心小学 教育管理 总体规划、部署 王显 一级教师 宁阳县东庄镇中心小学 教学管理 参与策划、监督及资料收集 郑然 一级教师 宁阳县东庄镇中心小学 教学管理 协调教师落实课题研究工作 毛建 一级教师 宁阳县东庄镇中心小学 班级管理 档案资料的收集整理 张辉 二级教师 宁阳县东庄镇中心小学 英语教学 档案资料的收集整理 许金辉 二级教师 宁阳县东庄镇中心小学 语文教学 档案资料的收集整理 刘艳艳 二级教师 宁阳县东庄镇中心小学 品德与社会教学 档案资料的收集整理 孔清 二级教师 宁阳县东庄镇中心小学 数学教学 档案资料的收集整理 课 题 负 责 人 的 研 究 工 作 近 况 参 加 课 题 研 究 情 况 课题来源 课 题 名 称 批准时间 担任分工 完成时间 宁阳县教科研中心 架起课内外阅读的桥梁 2007.8 主持人 2009.9 山东省教学研究室 小学品生、品社教学评价体系的构建与应用研究 2011.6 主要参与人 2014.6 发 表 论 文 、 出 版 著 作 情 况 论 文 或 著 作 名 称 出版部门或发表报刊 日 期 《经历着 收获着 成长着》 《山东青年报》 2012.12 《预习是提高学生有效学习的途径之一》 《小作家报》 2014.1 参 加 各 级 教 研 活 动 情 况 积极参加省、市、县、镇各级教研活动。在教研活动中认真听取专家观点，并把相关理论运用于教学实践。并在镇里的教研活动中，作为主持人主持各类教研活动。在教研活动中解读教材，分析课标，带领全镇老师进行学科研讨。在学校的教研活动中，根据本校留守儿童较多的实际情况，详细了解每个“后三分之一”学生的的家庭背景以及形成原因，制定相应的辅导计划，为“后三分之一”学生的提高创造条件。 开 展 教 学 改 革 情 况 积极外出学习先进的教学思想和教学经验，在本校推行“学案导学”制的生本化课堂教学。从而转变教师教的方式和学生学的方式；为学生自主学习、合作学习、探究学习创造机会，搭建平台，把时间、空间还给学生，真正把学习的主动权交给学生，让学生感受成功，主动学习、快乐成长；使课堂教学不仅成为学生学习知识的过程，而且成为学生形成科学合理的学习方式和提高综合素质的训练基地。 对 不 具 有 高 级 专 业 技 术 职 称 课 题