《阳光》教设计(第二课时).docVIP

《阳光》第二课时教学设计 教材分析： “阳光像金子，阳光比金子更宝贵。”单从字面上理解这句话的含义对于一年级的孩子来说也许会有一定的难度。然而，课文以抒情的笔调，先给我们描绘了阳光给万物带来的生机与美丽──禾苗更绿了、小树更高了、河面也成了长长的锦缎……有形、有色，一幅色彩斑斓的图景，它让孩子们明白了这一切都是阳光的功劳。没有阳光，就没有生机蓬勃的世界，让孩子们充分感受到阳光的美好与宝贵。 1.能正确、流利、有感情地朗读课文和生字词，激发学生热爱生活的情感 2.理解文中的重点句子：“河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。”“阳光像金子，阳光比金子更宝贵。”感受阳光的美好与宝贵。 一、 创设情境，复习词语。 1、猜谜语导入：（ppt1）一个球，热烘烘。落在西，出在东。谁知道这是什么？太阳能发出万丈光芒。今天，我们就来学习第8课ppt2，生齐读课题《阳光》师板题。 2、小朋友们真聪明，但是小狗可没有大家聪明。Ppt3一个阳光明媚的早上，它去登山遇到了困难了，你们能帮他它吗？ 3、第一关：（ppt4）登山观日出”Ppt6邀请函 打开书p78，听课文朗读。Ppt7 听了后，你有什么感受？阳光很美，很宝贵，小作者很喜欢阳光……） 三、学习课文。10-15 （一）学习第一自然段 过渡：阳光的确很美，我们看看课文又是怎样描写它的。 1、谁会读读第一自然段。 2、出示句子ppt8：阳光像金子，洒