五年级语文地二教案.docVIP

榆阳区中小学语文课时计划 年级 六 学期 一 设计者 常小利 课 题 语文园地二 第 2单元 第 课共 4课时 课型 综合 检 查 记 录 初备 12年8月28日 复备 年月日 年月日 年月日 年月日 导 学 目 标 一、 1．学习根据主题写简明的演讲稿，在写的过程中了解演讲稿的文体特点和写演讲稿的基本方法与规律。 2．培养围绕主题选择、处理资料的能力，提高安排、组织写作素材的能力。 3．能将搜集到的材料，用比较合适自己的方式与同学交流分享，养成乐于、敢于、善于与人交流观点的习惯。 4．在活动中感受中华民族的伟大，进一步增强振兴中华的责任感。 重 点难 点 教学重点： 培养围绕主题选择、处理资料的能力，提高安排、组织写作素材的能力。 教学难点： 能将搜集到的材料，用比较合适自己的方式与同学交流分享，养成乐于、敢于、善于与人交流观点的习惯。 导 学 方 法 自主-合作-探究。 导 学 准 备 1．教师准备查找几篇比较优秀的演讲稿，印发给学生。 2．本单元学习开始就布置综合性学习任务：围绕“爱祖国”这个主题，搜集爱国诗篇（或散文）配乐朗诵，寻找爱国人士的足迹，了解身边的爱国人物，编写以爱国为主题的手抄报，阅读和爱国有关的书籍。 榆阳区中小学语文活页教案 第1页 第 1课时 导 学 流 程 备 注 第一课时（口语交际） 　　一、引出话题 在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜 集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次 “祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出 来，和大伙一同分享。 　　二、确定汇报形式，小组排练 1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果， 形式不一） 　　2. 分小组讨论汇报形式 　　建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。 教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有 可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的 资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状 况时进行调控。 　　2.根据汇报形式，组内排练。 若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班 表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优 上台。 　　三、汇报会开始，同学评价。 　　1.宣布汇报会开始 2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇 报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。 （评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮， 语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途 径不单一，表达了爱国情感。） 　　3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。 　　四、总结 同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希 榆阳区中小学语文活页教案 第2+_1页 第 4 课时 导 学 流 程 备 注 望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；少年富，则 国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界！老师更希望能从你们的行 动中真切的地感受到祖国在你的心中。 二三课时见作文 第四课时回顾与拓展 （ 一、交流平台 　　1.阅读交流平台的内容，说说交流的内容。 （1.本组课文中让你印象深刻的人和事，2.综合性学习开展的活动、 活动中遇到的困难、问题和解决办法，活动的收获。3.同学互评活动 中的表现。） 学完这组课文后，许多同学都被中华儿女的爱国情深深地打动，莎士 比亚曾说：“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。”那么，本组课文哪 个人或哪件事让你铭记在心呢？说的时候注意说出印象深刻的理由。 请同学们先在组内交流。 2.小组内交流本组课文中让你印象深刻的人和事。选出交流的好的同 学参加全班交流。 　　3.小组代表在全班交流 在综合性活动中，有不少同学在查阅资料或调查访问的过程中遇到了 不少麻烦，可他们发挥自己的聪明才智，克服了一个个困难，你想了 解他们解决问题的锦囊妙计吗？想知道他们辛苦后的收获吗？那就请 你们听听他们的精彩发言吧！ 　　4.抽生交流 听了你们的发言，我被你们刻苦好学的精神所感动，为你们的聪明而 赞叹，为你们的收获而高兴，那所有的同学在综合性学习活动中都那 么令人骄傲吗？我们组内的同学互相评价一下活动中的表现吧！ 　　5.小组内评价活动中的表现 　6. 组长汇报组员的表现情况。 总结：通过本组课文的学习和综合性活动，同学们对祖国的过去、现 在、发展都有了更深入的了解，也认识了许多古今的爱国志士，而且 从