《绿色植物的光合作用》导学案.docVIP

第三节 绿色植物的光合作用1 【学习目标】 1.阐明绿色植物进行光合作用的产物。 2.通过实验，培养观察能力、实验操作能力和思维判断能力。 【问题导学】 探点一 绿叶在光下制造淀粉 仔细阅读课本54-55页，按照课本实验步骤进行实验，思考以下几个问题 1.实验前为什么要把天竺葵放到黑暗处一昼夜？ 2.为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？ 3.为什么要脱去绿叶中的叶绿素？为什么用酒精而不是水煮叶片来脱色呢？ 4.为什么隔水加热酒精而不能用火直接加热酒精？ 5.绿叶在酒精中脱至什么颜色时，停止加热？ 6.脱色后，叶片的见光部分遇碘 ，叶片的遮光部分遇碘 。 7.此实验说明了什么问题？ 探点二 光合作用产生氧气 自学课本55-56页思考下列问题 1.这些气泡是金鱼藻在光照下产生的，其中是什么气体呢？ 2.将快要熄灭的细木条（或卫生香）插进管内，观察到什么现象？这说明了什么问题？ 【归纳整理】 【反馈检测】1.光合作用的场所是（ ） A.绿叶 B.叶片 C.叶绿体 D.叶肉细胞 2.把叶片放入酒精隔水加热的目的是（ ） A.溶解淀粉 B.将淀粉煮熟 C.把叶绿素溶解到酒精中 D.使淀粉分解 3.光合作用进行的时间是（ ） A.白天 B.白天和黑夜 C.有光时 D.黑夜 4.在做绿叶在光下制造淀粉的实验中，要将天竺葵放在黑暗中一昼夜，目的是（ ） A.消耗叶片中的淀粉 B.使叶肉中的淀粉到叶片上 C.停止光合作用，使淀粉到叶肉细胞 D.储备养料，准备进行光合作用 5.把金鱼藻（活的）放在盛满清水的杯子里，用短颈漏斗扣住金鱼藻，漏斗颈上再套一个充满清水的试管，把上述装置移到光下，不久试管内可见 ，这是金 鱼藻进行 放出的. 6.正常的韭菜是绿色的，可是“韭黄”却是黄色的，为什么？ 7.土豆中所含的淀粉是叶制造的吗？ 第三节 绿色植物的光合作用2 【学习目标】 1.归纳光合作用的概念、反应式 2.掌握光合作用的原料，意义，应用。 3.培养观察能力、实验操作能力和思维判断能力。 【问题导学】 探点一 二氧化碳是光合作用的原料 一、自主学习 仔细阅读课本56页最后一段-8页前3段，思考以下几个问题 1.柳树增加的质量是什么？ 而土壤减少的质量是什么？ 2.结论： 是绿色植物合成有机物的原料，实际上 也是绿色植物合成有机物的原料所必需的原料。 探点二 光合作用的定义、公式 仔细阅读课本58页前两段，思考以下几个问题 1.什么是光合作用？ 2.光合作用的反应式： 3.从光合作用的反应式中可以看出： 光合作用的原料是 和 ，光合作用的产物是 和 ，光合作用的条件是 ，光合作用的场所是 。 4.光合作用除了能产生淀粉外，还能产生其它的有机物吗？ 讨论交流 1.在黑暗的环境中植物能进行光合作用吗？ 2.光合作用的实质包含了两个方面的转化：一是物质转化过程，即由 和 等简单的无机物转化成淀粉等复杂的有机物，并释放出 ;二是能量转化过程，即把 能转化成贮存在有机物中的 能。 探点三 光合作用的应用 阅读课本68页第一段，回答下列问题： 1.农业生产中提高光合作用效率的方法有 和 等。 【归纳整理】 【反馈检测】 1.光合作用的原料是( ) ①光 ②叶绿体 ③二氧化碳 ④水 ⑤氧气 A. ①② B. ③④ C. ①②③④ D. ③④⑤2.17世纪，比利时科学家范·海尔蒙特将一棵柳树幼苗载入装有土壤的木桶中，培养5 年后，柳树增加了80千克，土壤只减少了不到100克，请问，增重的80千克主要是什么作用完成的?( )，土壤减少的100克是什么物质?( )A. 蒸腾作用 B. 呼吸作用 C. 光合作用 D. 水 E. 无机盐 F. 二氧化碳 G. 氧气 3.要检测植物的光合作用强度，最方便的方法是检测( ) A. 氧气的释放量 B. 二氧化碳的释放量 C. 有机物的形成量 D. 水的消耗量4. 叶的下列特点，哪些与增强整株植物体的光合效率有直接关系?(