七年级语文上册《济南的冬天》课件22苏教版.pptVIP

* 老舍(1899～1966)，现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。生于北京一个城市贫民家庭。五四”新文化运动中，开始用白话创作。 作品有小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等，收在《老舍文集》里。 本文约写于1930～1931年间，是作者在济南齐鲁大学任教时写的。 与课文有关经历: 1918年，师范毕业后曾在北京、天津任教； 1924年，在英国伦敦大学东方学院任教； 1929年离英回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。 作者称山东是自己的第二故乡，《济南的冬天》为1931年春天在齐鲁大学任教时所写。 济南( ) 伦敦( ) 镶上( ) 奇迹( ) 宽敞( ) 看护( ) 贮蓄( ) 水藻( ) 澄清( ) 髻儿( ) 读准字音 jǐ dūn xiāng jì chǎng kān zhù zǎo chéng jì 响亮： 温晴： 出奇： 安适： 本课指天气极为晴朗、明亮，与上文“响晴”意义相近。 天气温暖、晴朗。 特别、不寻常。 安静而舒适。 解释词语 慈善： 镶： 贮蓄： 澄清： 空灵： 把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。 存放、积存。 本课指清亮，透明。 美妙无穷而不可捉摸。 原指仁慈、善良，对人关怀，富有同情心，本课指温和，合人心意。 1.济南冬天的总的特点是什么? 2.课文写了济南冬天的哪些景物? 3.按描写的不同景物，给文章分段，并归纳段意。 4.景物描写表达了作者怎样的思想感情 写济南的冬天“温晴”的天气特点。 写济南冬天的山景 ⒈阳光朗照下的山景。 ⒉雪后的山景。 ⒊城外远山。 一 二 三 写济南冬天的水色。 (1) (2～4) (5) 作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天之美，又寄寓对祖国山河真挚的爱 3、 4、 一、整体感知后，对文章内容有了基本了解，学生自由探究，进一步深入理解文章。 作者怎样写出济南冬天“温晴”的天气特点。 三组对比 北平的寒 济南的暖 伦敦的暗 济南的明 热带的热 济南的温 北平冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。 伦敦冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。 热带地方的日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕；济南有温晴的天气。 运用对比手法写有什么好处? 通过三组对比，突出济南冬天“温晴”的特点，由“奇迹”、“怪事”、“害怕”引出“宝地”，文章紧紧抓住这一天气特点，描绘济南冬天的景色。 这些对比来自作者对济南冬天的感受，来自作者对济南的爱。 济南冬天的这种特点是源于什么样的地形特点? 小山把整个济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿，写出济南小山围城的地理环境。 小结 文章一开头，就紧紧抓住济南冬天“温晴”这一天气特点，赞誉济南是个“宝地”，这是贯串全文的主线，下文描绘的济南冬天独有的美景，都是与此相联系的。 二、自由探究 1、你最喜欢济南冬天的哪些景色？为什么？ 2、有感情地朗读你所喜欢的语段。 作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱? 一连串相关的拟人手法，表现济南冬天舒适温暖的特点。 一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说…… 用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境,用“看护者”比喻四周的小山,加上温存体贴的抚慰,写出这一圈小山的特别可爱。 面上含笑；一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠； 从人们的感受写，不仅描绘笑容，更突出心理活动。 你认为还有哪些这样优美的句子 文章按怎样的顺序描写雪后的山景？ 按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景。 “最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处? “山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花” 松的翠与雪的白相映生色； 如洗的蓝天与似银的雪相映生辉； 白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。 “山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”， “一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”， 1.妙在雪光、雪色 山上 —顶白花（像看护妇） 山尖 —全白（镶银边） 山坡 —白雪黄草（穿花衣） 山腰 —露粉色（害羞） “这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤” “那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色” 以动写静，写出动人的形态； 把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。 2.妙在雪态 第4自然段怎样写城外的远山。 用城内的“狭窄”映衬城外的“宽敞”，用两个“卧”字