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导之有方学之有趣的营养套餐学生每天的大餐不是在家里而是在学校他们需要自带原料用一个大而结实的塑料袋包好然后吭哧吭哧的背到学校在我们这些高级厨师老师们的指导下将这些已烹熟还夹生的食物强行灌入他们口中然后学生们不得不囫囵吞枣般的硬咽下去因为食物不能及时消化久而久之在学习方面便得了消化不良甚至会有形成结石的危险学生学习的味道越来越苦教师教学的感觉越来越难学习似乎跟沉重联系在一起为了走出这种误区我多方查阅资料最后我以学生为主体以创新为原料为学生重新设计了别具风味的营养套餐菜谱如下所谓指三道菜特色菜开胃菜
导之有方,学之有趣的营养套餐“3+2”
学生每天的大餐不是在家里,而是在学校。他们需要自带原料,用一个大而结实的“塑料袋”包好,然后“吭哧吭哧”的背到学校,在我们这些高级厨师(老师)们的指导下,将这些已烹熟还夹生的食物强行灌入他们口中,然后学生们不得不囫囵吞枣般的硬咽下去。因为食物不能及时消化,久而久之,在学习方面便得了消化不良,甚至会有形成结石的危险,学生学习的味道越来越苦,教师教学的感觉越来越难,学习似乎跟沉重联系在一起。为了走出这种误区,我多方查阅资料,最后,我以“学生为主体”以“创新为原料”为学生重新设计了别具风味的营养套餐“3+2”菜谱如下:??????所谓“3”指三道菜:1、
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