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小学低年级识字教学论文让识字教学乐起来江苏省淮安市洪泽县赵万文摘要义务教育语文课程标准指出学生是语文学习的主体语文教学应激发学生的学习兴趣低年级语文教学的重点就是识字其量的高低也反映了教师的教学水平如何在教学中让学生尽快牢固的掌握所学知识实现由学会到会学的转变并获得生字学习的主动权和高效率我认为就是要设法打开学生的嘴巴让他们敢说会读解放学生的大脑让他们独立探索大胆想象求异创新活动学生的手脚让他们乐于接触体验汉字的艺术美形体美关键词低年级识字乐学方法初探识字是小学低年级语文的教学重点是阅读和写作的
小学低年级识字教学论文
让识字教学“乐”起来
江苏省淮安市洪泽县 赵万文
摘要：《义务教育语文课程标准》指出：“学生是语文学习的主体”，“语文教学应激发学生的学习兴趣”。低年级语文教学的重点就是识字，其量的高低也反映了教师的教学水平。如何在教学中让学生尽快、牢固的掌握所学知识，实现由“学会”到“会学”的转变，并获得生字学习的主动权和高效率。我认为就是要设法打开学生的嘴巴，让他们敢说会读；解放学生的大脑，让他们独立探索、大胆想象、求异创新；活动学生的手脚，让他们乐于接触、体验汉字的艺术美、形体美。
关键词：低年级 识字 乐学 方法 初探
识字是小学
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