2014教育教学工作思路汇报 .docVIP

2012年工作思路汇报 一、指导思想 2012年全镇教育教学工作以科学发展观为指导，继续推进教育事业和谐发展、均衡发展、快速发展和可持续发展，进一步提高教育教学质量。我们在2012年将以学校层递式动态管理工作为核心，以校园文化建设、学校德育工作、校本教研（个性化导学构式）、课堂教学档级评定、体育与卫生工作、幼教工作、安全工作为主要内容，进一步规范全镇中小学、幼儿园常规管理工作，创建品牌和特色学校，全面提升学校管理工作水平。 二、学校管理存在问题的分析 （一）校长能力参差。一是家长作风严重。校长一言堂。学校管理中的校长负责制，成为了某些校长的挡箭牌。二是校长业务不熟练，常规管理松懈。教学管理没有针对性，不系统，只是听课、考试、名次排队、考勤记录等，对课堂教学、教育教研没有深入研究，对新课程所倡导的理念缺乏正确的认识。三是激励机制不完善，不合理，校长自己凭感觉奖罚。学校常规管理制度不完善或不执行，到年终或期末凭印象对教师奖罚。四是师德滑坡。校长平时自己对自己的工作不反思，不记录，随意性大，或者忙于应酬，沉溺在几个人的小圈子，过生日、婚丧嫁娶、看病走访等。 （二）教师评价失衡。评价其实是一种价值的导向，对人的积极性和创造性起着催化的作用。但目前我学区学校管理中的评价存在失衡现象。一是评价权掌握在少数人的手里，如校长或教务主任等。由于获得的信息不充足，或被虚假信息所影响，他们很难做出一个公