一年级下册《十几减9的退位减法例1》学案人教版.docVIP

一年级下册《十几减9的退位减法例1》学案人教版 一年级下册《十几减9的退位减法例1》学案人教版 教学内容： 《义务教育课程标准实验教科书·数学（一年级下册）》第8～12页。 教学目标： 1、通过对问题情境的探索，使学生在一有经验基础上自己得出计算十几减9的各种方法。 2、使学生理解十几减9的退位减法的思维过程，并能正确进行十几减9的计算。 3、经历收集信息的过程，发现数学问题，初步体会生活中处处有数学，理解数学的价值。 4、初步渗透事物之间是相互联系的观点，体验成功的快乐，激发学生学习的兴趣。 教学重点： 让学生通过动手实践、自主探索、合作交流，理解计算十几减9的计算方法。 教学难点： 探索计算十几减9的计算方法。 教学过程： 一、创设情境生成问题 同学们，你们去过游乐园吗？让我们跟随小丑一起去游乐园看一看吧！（电脑出示主题图） 仔细观察，你看到同学们在玩些什么活动？你知道了什么？你能提出哪些数学问题？ 【设计意图：通过主题图设疑激趣，让学生发现问题，积极寻找解决问题的方法。】 二、合作探究，解决问题 观察主题图，提出问题 师：仔细观察，小朋友正在进行哪些活动？（观察后指名回答） 师：同学们，在这幅图里，我发现了很多的数学问题，你们愿意和我一起解决吗？ 1、教学例1：十几减9 那好，让我们一起去看看小明和他的小伙伴们正在干什么？（电脑出示卖气球图） 数一数，小