《台阶》教案4.docVIP

《台阶》教案 课题名称 《台阶》 课时 1课时 学习内容分析 《台阶》是李森祥的一篇小说，通过描写父亲终年辛苦，积铢累寸，准备了大半辈子，终于建成了一栋有九级台阶的新屋。而新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。反映出父亲那辈农民为提高地位，赢得尊重，付出了巨大的代价。同时也赞美了父亲吃苦耐劳、拼命硬干、坚忍不拔的精神，表达了亿万农民渴望提高生产力、结束农村经济落后状况的心声，回荡着时代召唤的主旋律。 教学三维目标 知识与技能： 1、了解故事情节，体会作者感情。 2、理解父亲这个典型的中国农民形象。 过程与方法： 1、培养阅读小说的能力——抓住关键语句，理解内容和人物情感2、理解作品围绕台阶选材、安排详略等写法 情感、态度价值观： 感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养学生理解父辈、尊敬父辈、热爱父辈的美好情感。以积极健康的心态对待人生 教学用具 多媒体、录音机 教学重点及解决措施 重点：分析父亲形象，理解作品的思想感情。 教学难点及解决措施 难点：理解父亲形象的意蕴。 教学思路设计 一、创设情境，走进台阶 二、默读课文，感受台阶 三、解读体验，品读台阶 四、课堂小结，寄语同学 教 学 过 程 教师主导 学生参与 一、创设情境，走进台阶（播放歌曲《父