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新课程理念下课堂教学模式的思考 二、教学模式研究现状 （ 模式研究—模式构建—模式运用） （一）模式研究： 1、教学模式的概念及要素 2、教学模式的意义 3、中外教学模式的异同 4、新课程下的教学模式 1）传统模式的弊端（即哪些与新课改有悖理之处） 2）新课程理念下的课堂教学模式及其特点 3）构建新课程教育课堂教学模式应遵循的原则 4）谈杜郎口中学课堂教学模式所体现的新课标理念 5）比较流行的几种课堂教学模式评析 （二）模式构建： 教学模式构建的方式 （三）模式运用： 教学模式的应用 三、实践与思考 一、问题的提出 1、进一段时间以来看了许多有关模式方面的书籍和资料，尤其网上，各门各派对于教学模式的研究纷争迭起，众说纷纭，尽管如此，但大家却都有个不约而同的看法，那就是教学模式的研究势在必行，它不仅是推进我们教育教学改革的“瓶颈”，更是促进教师快速成长的“催化剂”。几年来，师校一直在倡导我们研训人员要进行课堂教学有效性的研究，希望我们结合学科实际尽快探索出适合本学科的课堂教学模式。 2、通过调研，感觉目前有两种现象让我们很困扰：一是教师学习教育理论的“海底”现象。进入21世纪以来，教育教学理论如同大海的海面，波涛汹涌。而处于教学第一线的广大教师，由于各种因素的影响，如繁重的教学任务、学习上的惰性等，又如同处在大海的海底，较为平静。因此，在广大教师和教育理论之间，急需架起一座“桥