数学史在初数学教学中的应用研究.docVIP

里耶民中教育科研微型课题 审 批 表 一、课题基本数据表 课题名称 数学史在初中数学教学中的应用研究 课题类别 教学类 年级 八 研究时间 2013.3-2013．12 主持人 田波 性别 男 出生年月 1984.9 职务或职称 中二 研究专长 数学教学 E-mail 253520014@ 联系电话 二、课题研究方案 1、课题来源及研究的目的意义（简述如何发现这个问题的及其意义所在） 课题来源：在一次《平方根》教学课堂上，我讲解这个无理数时，全班大部分同学听得昏昏欲睡，认为这是无理数，也是无聊课，听着乏味，无趣，这时，班上一名胆大的女同学问道：为什么是无理数，这一问题，让我灵机一动，我想起了所带来的数学危机，于是讲起了这个数在数学史上的故事，让我感到意外的是，全班同学在我讲故事的时候都精神起来了，听得津津有味，并且课后有关无理数的作业，大家都做得很好。于是，我想到尝试把数学史融入我的数学课堂中，以达到激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果的目的。经过深思熟虑，我确定《数学史在初中数学教学中的应用研究》作为我的研究课题。 课题研究的目的：以数学史与课堂教学的结合为突破口，激发学生学习数学的兴趣、提高课堂教学效果、活跃课堂气氛、培养学生的文化素养、拓宽学生的数学视野，进行本课题的研究。 课题研究的意义：数学教学中，有效应用数学史料使学生在掌握知识的