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入錢 有一項有關10歲至25歲青少年消費主義的調查，顯示約三成人羨慕擁有名車豪宅，約逾四成人希望不勞而獲及認為愈多財富便會愈快樂，反映部分青少年太重視金錢和物質，甚至認為金錢萬能。本教案透過廉政公署青少年誠信微電影節公開組銀獎作品《入錢》，透過幾個不正當金錢交易的情境，讓學生思考當中對社會帶來的禍害，以及建立正面金錢態度的重要。 與主題相關的廉署德育資源： 《誠信活力Superkid》高小常識科德育教材 單元二「金錢萬能？」 單元五「貪污零容忍」 http://www.me.icac.hk/new/4183/index.html 德育電子故事書 http://www.me.icac.hk/icac/ebook2015/tc/index.html 廉政公署青年及德育組 2015年12月 入錢 學習目標： 明白金錢物質以外的其他價值 思考不正當金錢交易對社會帶來的禍害 建立正面的金錢態度 對象： 高小學生 教節： 1 課節 (40分鐘) 形式： 班主任課/德育課 教學流程： 學習階段 學習活動 所需物資 引起動機 展示附件(一) 的圖片， 請學生按重要性依次排列。 邀請學生分享其排序及原因。 請學生舉手表示圖片中哪些東西可以用金錢買到和哪些不可以。 小結：金錢是生活必需品，但並非萬能，有很多東西並不能用金錢買到，例如時間、愛、友誼、自由、健康等，我們應該倍加珍惜。 圖片 (附件一) 發展 觀看青少年誠信微電影節公開組銀獎作品《入錢》。 把全班分組，每組負責討論一個情境： 討論情境一 風紀收錢後讓同學在小息時進入課室 討論情境二 大姐姐收錢後才幫助學妹 討論情境三 老師收錢後讓學生在考試時作弊 討論情境四 警察收錢後不執行職務，容讓賊人打劫銀行 討論情境五 醫生收錢後才肯醫治病人 討論情境六 用錢買學位 請學生按以下問題進行分組討論： 情境中的人物用金錢來做甚麼？ 他們這樣做對其他人有甚麼影響？ 請每組用一至兩分鐘作匯報。 教師歸納學生的匯報，並提問學生： 當日常生活總是要靠不正當金錢交易來解決，這個世界會變成怎樣？ 微電影《入錢》 總結 教師將重點歸納，並指出： 金錢是生活必需品，但有很多東西是金錢不能換取的。同學應欣賞金錢以外的其他正面價值，並在日常生活中實踐。 若日常生活總是要靠不正當金錢交易來解決，社會將出現破壞公平和法治的情況，最終影響民生，受害的是市民大眾。教師可向學生簡介六、七十年代香港的嚴重貪污情況，那時有人利用不正當手法謀取個人利益，引致其他人的利益受損，破壞社會的公平和秩序，如救護人員在接送病人往醫院前向病人索取「茶錢」、病人要「打賞」醫院的工作人員才可取得開水或便盆、連輪候公共房屋、申請入學或各種公共服務，也要付錢給有關官員。收了錢的警務人員更包庇各種非法罪行，社會治安不好，危害市民的生命財產。 參考廉署網頁關於廉署的歷史簡介 附件一 圖片    2014年9月「傳統智慧樂活館」公布一項有關青少年消費主義的調查，訪問了451名10歲至25歲青少年。 時間 手提電話 衣服 親情 食物 友誼 玩具 健康