语言教师与语言教学-南开大学.pptVIP

语言教学与语言教师 南开大学 段文菡 2011年8月1日 一、语言教学 (一) 认清语言教学的性质和特点 知晓汉语教师的基本职责 三个区别：（教谁？教什么？） 语言教学与语言学教学。 第一语言教学与第二语言教学 （儿童学母语与成人学习第二语言） （儿童学第二语言与成人学第二语言）。 汉语作为第二语言教学和其它语言作为第二语言教学(本土人学外语和)。 1.语言教学和语言学教学 区别至少表现在以下 5个方面： (1)教学目的不同 (2)教學內容不同 (3)教學原則不同 (4)教學方法不同 (5)教學技巧不同 2．第一语言教学和第二语言教学 (1)第二语言教学要从培养学生最基本的言语能力开始 从培养学生最基本的语言能力开始，就是要首先教发音，教最常用的词和基本语法规则等。 所以无论从幼儿园开始教，还是从小学、中学甚至大学开始教，都要从教发音和教说活开始。由于要从培养最基本的言语能力开始，就带来了教学内容和教学方法上跟第一语言教学的一系列的区别。 (2)第二語言教學要面對第一語言對第二語言學習的影響 在第二語言教學中既要充分利用第一語言的正遷移作用，又要設法逐漸消除第一語言的負遷移作用．逐漸培養學生用目的語思維的能力。 而第一語言教學不存在這樣的問題。 (3)第二