第八章第3—4节摩擦力++同一直线上的二力合成.docVIP

年 级 八年级 学 科 物理 版 本 人教新课标版（2012） 课程标题 第八章 第节：摩擦力 同一直线上的二力合成 编稿老师 钟朝光 一校 林卉 二校 审核 刘媛媛 1认识摩擦力 一、知识点拨 认识摩擦力 1. 滑动摩擦力：两个互相接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力。 【注意】 “相对运动”：发生摩擦力的两个物体之间（接触的这两个物体），位置发生改变。如下图中，抽走书本，物体与桌面之间相对静止，但物体与书本之间有了“相对运动”。 请观看视频《滑动摩擦力及方向》 2. 方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，摩擦力有时阻碍物体运动，有时使物体运动。 例题1关于摩擦力的方向，下列说法正确的是（ ） A总与物体运动的方向相反 B. 总与物体运动的方向相同 C总是阻碍物体运动 D. 总是阻碍物体间的相对运动 思路导航：摩擦力并不总是阻碍物体的运动，它可以是阻力，也可以是动力。不能把摩擦力的方向理解为一定与物体运动的方向相反，例如人走路时，地面给鞋底的摩擦力的方向就是向着人运动方向的，人正是靠着这个摩擦力才能向前运动的，所以A、B、C都错；但摩擦力的方向总是阻碍物体间的相对运动，D对。 答案：D 3. 摩擦力的分类： 定义 例子 滑动摩擦 一个物体在另一个物体表面相对滑动时受到的摩擦力 铅笔、钢笔、粉笔写字时，刨铅笔时，刹车“刹死”了时。 静摩擦 两个接触且相对静止的物体，有相对运动趋势时受到的摩擦力 人走路时。 滚动摩擦 一个物体在另一个物体表面滚动时受到的摩擦力 圆珠笔写字时，车轮滚动时。 【说明】相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦要小得多！ 请观看视频《静摩擦力》 例题2下列摩擦属于滚动摩擦的是（ ） A. 铅笔与卷笔刀间的摩擦 B. 旱冰鞋与地面间的摩擦 C. 花样滑冰鞋的冰刀与冰面间的摩擦 D. 自行车刹车时闸皮与钢圈间的摩擦 思路导航：摩擦分为静摩擦、滚动摩擦和滑动摩擦，铅笔与卷笔刀间的摩擦花样滑冰鞋的冰刀与冰面间的摩擦自行车刹车时闸皮与钢圈间的摩擦是滑动摩擦；旱冰鞋与地面间的摩擦是滚动摩擦。 答案：B 【技巧点拨】 区分三类摩擦时，首先要判断物体是否发生了运动，如果物体未运动但有相对运动的趋势，则它受到的摩擦为静摩擦；如果已经发生了运动，则要观察这个物体在另一个物体表面上是滑动还是滚动，判断摩擦的种类。 例题3下列摩擦属于静摩擦的是（ ） A汽车急刹车时，车轮与地面间的摩擦 B钢笔写字时，笔尖与纸间的摩擦 C拉地面上的大石头没拉动，石头与地面间的摩擦 D用圆珠笔写字时，笔尖上的小圆珠与纸间的摩擦 思路导航：汽车急刹车时，由于车轮已不再转动，而是在地面上滑动，所以车轮与地面间的摩擦属于滑动摩擦，A错；钢笔写字时，笔尖在纸面上滑动，所以笔尖与纸间的摩擦也属于滑动摩擦，B错；用圆珠笔写字时，笔尖上的小圆珠在纸面上滚动，属于滚动摩擦，D也错；拉地面上的大石头没拉动，石头与地面间有了相对运动的趋势而没有发生运动，此时产生的摩擦就是静摩擦。答案：C 二、本节小结： 2影响滑动摩擦力的因素一、知识点拨 （一）探究滑动摩擦力 观看视频《探究滑动摩擦力大小的因素》 小结： 原理 二力平衡 步骤 把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小 结论 接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。 方法 控制变量法 【注意】（1）必须匀速拉动弹簧测力计，此时拉力等于摩擦力； （2）在探究“滑动摩擦力与接触面积”的关系时，改变接触面时要注意保持压力大小和表面的粗糙程度不变。 例题1某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，对有关的问题分析如下： （1）他们利用图甲所示装置进行了实验，先用弹簧测力计匀速拉着木块沿长木板滑动，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对 力 （2）在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时，他们应控制接触面的粗糙程度不变，改变 ；实验中应用了 的研究方法。 （3）实验中他们发现很难保持弹簧测力计示数的稳定性，很难读数，原因是： ；为了解决上述问题，小明同学对实验装置进行了改进，如图乙所示。利用该装置的优点是： （4）完成实验后，同学们还想探究一下摩擦力的大小与受力面积是否有关。他们将原先使用的木块拿下，换成一块表面粗糙程度一样的大的木块，重复实验。记录如下数据