7下10.《直方图》课堂实录.docVIP

课堂实录 10.2 直方图 （新授课） 【导入】 师：统计的一般过程是什么？我们学习了用什么描述数据的方法，各有什么优势？ 生（1）：收集数据、整理数据、描述数据是统计的一般过程。 生（2）：学习了条形图、折线图、扇形图来描述数据。条形图易于显示各部分具体数据，折线图易于显示数据的变化趋势，扇形图易于显示各部分所占整体的大小。 师：今天我们学习另一种描述数据的统计图——直方图。（多媒体显示直方图，让学生初步形成一个“直方图”直观的认识） 【评析】 从学生已有的统计知识出发引出课题，便于学生接受，使学生自觉参加探索用新方法解决问题的活动，在活动中不断体会统计调查的过程和作用。 师：接下来请同学们汇报课前导学内容。（多媒体显示导学问题） 为了参加全校各年级之间的广播体操比赛，七年级准备从63名同学中挑出身高相差不多的40名同学参加比赛。为此收集到这63名同学的身高（单位：㎝）如下： 158 158 160 168 159 159 151 158 159 168 158 154 158 154 169 158 158 158 159 167 170 153 160 160 159 159 160 149 163 163 162 172 161 153 156 162 162 163 157 162 162 161 157 157 164 155 156 165 166 15