【新步步高】2017届高考历史二轮复习（浙江专用）配套课件：阶段二近代的中国与西方世界专题五西方人文精神的发展[高考必备].ppt

解析　新航路的开辟导致欧洲社会出现价格革命，从事商品生产的资产阶级实力上升，加速了西欧封建制度的解体，促进了资本主义的发展，是材料中“资本主义发展”的原因而非影响，故A项错误； 《拿破仑法典》是材料中“法国革命”的产物而非原因，故B项错误； 随着资本主义的发展，自然科学取得很大进展，启蒙运动兴起，在启蒙运动的影响下，法国爆发了大革命，美国独立，与材料相符，故C项正确； 《人权宣言》是材料中“美国独立”的产物而非原因，故D项错误。 4.(2016·绍兴学考押题)人文主义是西方中世纪晚期以来人们的精神追求。启蒙运动高举理性旗帜，把人文主义发展到新的高度，这时的人文主义的本质含义是(　　) A.洞察宇宙，探索人生 B.追求自由，强调平等 C.肯定人性，追求幸福 D.否定教会，信仰得救 √ 解析 解析　启蒙运动时期人文主义的含义是高举理性旗帜，故A项错误； 理性是指民主、自由、平等、科学、实事求是等，故B项正确； “肯定人性，追求幸福”是现象并非本质，且在文艺复兴时期已经做到，不是人文主义在启蒙运动时期的发展新高度，故C项错误； “否定教会，信仰得救”在宗教改革时期已经出现，不是人文主义在启蒙运动时期的发展新高度，故D项错误。 5.(加试题)(2016·4月浙江选考)有学者认为：“在康德那个时代，启蒙意味着一种觉醒，从自然王国中发现真理，用真理取代宗教迷信；在二十世纪的中国，启蒙意味着一种背叛，要求砸碎几千年以来的‘君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲’的封建纲常礼教的枷锁。”对此最恰当的理解是(　　) A.欧洲启蒙运动源于对宗教神权的“觉醒” B.新文化运动旨在“背叛”封建纲常礼教 C.启蒙思想家因“觉醒”与“背叛”的矛盾而求索 D.思想启蒙的历史蕴涵着“觉醒”与“背叛”的变奏 √ 解析 返回 解析　文艺复兴和宗教改革源于对宗教神权的“觉醒”； 新文化运动提倡民主与科学； C表述不正确。 故选D项。 返回 线索　西方人文精神的发展 时代 知识定位 复兴 阶段 (14～16 世纪) 文艺复兴——以人权反对神权 (1)背景 ①经济前提：意大利最早出现资本主义萌芽，经济繁荣 ②阶级方面：新兴资产阶级要求思想变革 ③文化底蕴：保留了古希腊、罗马文化的大量遗存 ④社会现实：中世纪天主教会神学世界观严重束缚了人们的思想 (2)核心思想：人文主义，主张以人为中心而不是以神为中心，认为人是现实生活的创造者和主人，要求肯定人的价值和尊严 复兴 阶段 (14～16 世纪) (3)实质：是借复兴古希腊、罗马文化之名兴起的资产阶级思想解放运动 (4)代表：但丁《神曲》，薄伽丘《十日谈》，彼特拉克被称为 “人文主义之父”，莎士比亚是英国典型代表 (5)历程：文艺复兴运动在14世纪兴起于意大利，15世纪后期开始向西欧其他国家传播，16世纪达到高潮 (6)影响：解放了思想，天主教会的权威受到挑战；推动了文学、艺术和科学的发展；为资本主义的发展解除了精神枷锁；推动了宗教改革运动的兴起 发展 阶段 (16～17 世纪) 宗教改革——“因信称义”“信仰得救” (1)背景：14～16世纪西欧资本主义经济的发展；人文主义的传播；“赎罪券”的兜售成为导火索 (2)标志：1517年《九十五条论纲》的发表 (3)主张：“因信称义”；可以通过《圣经》与上帝直接沟通；教会应从属于国家 (4)新兴教派：路德教派、加尔文教派、清教 (5)性质：宗教改革是早期资产阶级在宗教外衣掩饰下发动的一场反对封建统治和罗马神权统治的社会思想、政治改革运动 (或早期资产阶级在宗教外衣下进行的反封建斗争) 发展 阶段 (16～17 世纪) (6)意义 ①欧洲的宗教改革是继文艺复兴之后又一次思想解放运动，沉重打击了欧洲封建统治的支柱天主教会，极大地解放了人们的思想 ②为以后的资产阶级革命提供了意识形态方面的依据，有利于欧洲资本主义的发展 成熟 阶段 (17～18 世纪) 启蒙运动——理想社会的政治设想 (1)指导思想：理性主义 (2)斗争矛头：封建专制制度及其宗教思想体系 (3)内容：理性、民主、自由、平等、科学 (4)性质：资产阶级反封建的思想解放运动 (5)代表人物及其观点：伏尔泰提倡天赋人权，反对君主专制，法律面前人人平等；孟德斯鸠反对君主专制，提出“三权分立”学说；卢梭主张社会契约论与人民主权说；康德倡导人权、自由、平等 (6)历史作用：沉重打击了天主教会和封建统治，解放了思想，发展了人文主义；主张变革社会制度，建立法制社会，为资本主义道路提供了蓝图 重点深化　欧洲启蒙思想与明末清初民主思想的不同 (1)内容方面：中国明末清初的思想家抨击君主专制，具有初步的民主色彩，但未明确提出建立新的社会制度，也未形成完整的理论体系；启蒙运动批判封建制度，并为之设立了一套政治方案，形成了完整的理论体系。 (2)本质方面