在高一创特-株洲市十八中.pptVIP

在高一“创特”实验班上的讲话 　　教育部袁部长在教育上想着力解决两个问题：一是教育公平；二是师资队伍。他指出教育公平的实质就是让学生各得其所，有所发展。特色办学为学生提供了一个平台。 　　湖南省教育会议中，省委副书记梅克保指出：省示范高中已经很多，还办这么多省示范高中干什么？于是，湖南省教育厅出台了《创办省特色示范学校》文件。会议决定，在全省创办20所省特色示范学校。 二、性质与实施原则 　　我校创“美术特色”的性质：通过审美文化的传递与普及活动，提高学生发现美、欣赏美、创造美的水平，培养学生作为未来公民的基本人文素养。 我校在“创特”过程中应遵循的几个原则： 1、义务性：所开特色科目为我校学生的必修内容，不收任何费用，专业高考培训也要逐渐减少并到最后取消收费。 2、基础性：放低起点，逐步提高，注重人文素养。 3、全面性：（1）内容：从美术创作到作品欣赏、美术评论；（2）形式：从课堂到社团活动社会实践；（3）避免出现受“应试教育”“专业美术教育”的影响，只偏好绘画内容教育，忽视其他内容教育，只偏重模仿内容教育，忽视其创造性内容教育，只注重美术中的技能、技巧训练，而忽视审美观念内容的教育。（4）“创特”的同时始终要重视文化科目、学业水平考察科目的教学全面提升。孤立的创特是不能成功的。 4、全员性：辐射到十八中的每一位师生员工。每一位员工做好本职工作，就是在推进学校的创特工作。 三、办学目标和理念 1、办学理念：实践“以美育德、以美益智、以美强志、以美养性”的目标，形成鲜明的美术学科教育特色，将美术拓展成学校的人文办学个性，成为全面深化素质教育，提高教育教学质量的有效载体，最终实现特色兴校目标。 2、办学目标：培养能发现美、欣赏美、创造美，人文素养高，全面发展、学有所长的学生。（人文素养高：是一种为人处世的基本的德性、价值观和人生哲学，包含科学精神、艺术精神和道德精神。） 四、创建进程与目标 　　根据我校的办学理念、办学目标和学生的培养目标，依据教育发展规律。我们将创建特色学校工作目标分为准备期目标、推进期目标和形成期目标。 ㈠预备期目标（以高考效应凸显学科优势）。 时间：2007年9月---2010年2月（两年半） 把本校美术学科做强做大，使之在全市乃至全省具有一定影响。专业教师队伍建设成专业化，分工明显，有凝聚力，教育、教学、教研能力强的，全市一流的师资队伍。专业生队伍在“选，训，考”的流程中逐步优化，形成“高质量，大规模”的艺术类高考效应，逐步形成专业生队伍占全校学生三分之一，升学比率占全校80%以上的良好局面。硬件设施不断跟进，建设一座能满足五百专业生训练的标准美术楼，展览馆及多功能报告厅。每年承办市以上展，演，竞赛活动。使学校专业特色不断凸显，在全市乃至全省形成影响力。 ㈡推进期目标（普及美术教育，提升学生人文素养）。 时间：2010年3月----2011年2月（1年） 　　把美术教育（美术包含绘画，雕塑，建筑艺术，工艺美术和书法五个领域）。分解成各具体教学实践小组，分解到各级部，各处室，各部门，依据不同层面，不同年龄阶段的人群，进行施教。在高一阶段普及书法课；在高二阶段普及美术作品鉴赏。定期组织长株潭名家笔会，形成校园内“金字塔式”美术课程体系，建立社团教工书画社教工子弟书画班、学生书法兴趣小组、学生国画兴趣小组、摄影社、绘画爱好者协会、品画爱好者协会等。完善校园艺术硬件设施，使美术学科的人文教育思想渗透到校园的每一个角落。增强全体师生员工对特色办学的认同感。 ㈢形成期目标（融入学科教学和班级管理，形成校园文化特质）。 时间：2011年3月----2012年9月（1年半） 　　把美术教育融合到各学科教学和班级管理中，形成一种校园文化特质，通过省美术特色学科的创建，建设一支具有“人文素养高，学科能力强，教育手段多”的高素质教师队伍，提高本校教师的教育教学教研水平。促进教师整体素质的发展，通过省美术特色学校的创建，提高学生的人文素质和创新意识，使学生学有特长，帮助他们学会共处，学会合作，学会竞争，激发学生的人文意识，培养学生健康向上的性格和创新精神，促进学生全面发展，通过全体师生的共同努力，探索出一条以学校资源为基础，符合我校实际和学生发展为特点的特色学校创建途径，从而增强学校的办学动力和活力，为学校创造发展的良好条件，充分发挥学校的优势，力求走一条个性化的特色道路，增强师生对学校的认同感和归属感。 五、同学们要有什么样的思想和行动的准备 * 学生没有特长，教师没有个性，学校没有特色，这是教育极大的悲哀。　有特色，有风格，才能有风采，才能有地位。 ——新教育实验发起人-朱永新语 一、实施背景 　 　　　文件精神：2009年3月教育部在北京召开了以“高中特色学校建设”为主题的会议，会议明确指出，教育正