原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
记忆过程的分析
四、记忆过程分析 记忆：识记、保持和回忆 四、记忆过程分析 （一）识记 1是记忆的开端，是反复认识某种事物并在脑中留下印象，积累知识经验的过程。 2识记种类 （1）有无目的性与自觉性：?无意识记，?有意记忆； （2）是否建立在理解基础上：?机械记忆，?意义记忆。 （二）保持 1记忆的事物在头脑中贮藏和巩固的过程。 2识记过的事物在头脑中的变化。质与量的变化：?量：随时间减少；?内容加工改造，是心理活动主观性的一种表现。 3遗忘及其规律 （1）概念，对识记过的东西不能再回忆，或者是错误的回忆。 （2）原因：记忆痕迹衰退说；干扰说（前摄抑制、倒摄抑制）；压抑说 （3）遗忘的种类：暂时性遗忘，永久性遗忘。 （4）遗忘的规律：选快后慢。艾宾浩斯遗忘曲线。 （三）回忆 1概念：是人脑对过去经验的提取过程，包括对过去验的搜寻和判定。 2、回忆的两种水平 （1）再认，指过去的事物再度出现时能够识别。 条件：?识记的巩固程度；?过去与现在环境相似程度。“触景生情” （2）再现，是指过程经验的重现， 是一种较高水平的回忆。（搜肠刮肚） 3再认和再现的关系 （1）都是经验的恢复，两种不同水平，无本质区别； （2）再现一般能再认，再认不一定能再认。 第二节 小学儿童的记忆 一、小学儿童识记的特点。 （一）由无意识记为主向有意识记为主转化。 （二）机械识记和意义记的效果提高 1机械识记和意义识识的效果均随年龄培长而提高。 2意义识的保持量高于机械识记。 二、小学儿童的保持和回忆的特点 （一）小学儿童保持的特点 1保持材料由偏重于具体的类型发展到抽象类型； 2保持时以视觉加工为主； 3逐步学会重复，练习来保持信息。 （二）小学儿童回忆的特点 不会使用系统搜索和用追忆去提取信息，他们所能回忆的往往是刚识记过的材料或熟记的材料。 * * *
文档评论（0）